开始买这本书是在寒假刷抖音看到的，而真正开始看这本书并决心看完是这个学期。
故事的开头，想以一次我和室友坐校车的交谈说起。
那是我问她，大三的我们觉得过去两年的大学生活有什么特别遗憾的事情吗？她说，没有参加学院的辩论队，我说我过去两年读的书很少，我很遗憾。
以这个为背景，大三时期，在较多的课余时间，我开始阅读这本早就来到我身边的书籍。
开始读这本书籍，满满是作者关于自己童年的回忆，很不可思议，父亲竟然只让孩子在家里上学，仅仅认为这是信仰上帝的行为。后面发生了许多故事，性情大变的肖恩，临时改变主意，不愿意与家人对抗且背叛作者的姐姐奥黛丽，我读书路上的引导人泰勒，为父亲一直工作且坚持父亲主张的哥哥卢克和托尼，还有最后读到化学博士学位的理查德......
印象最深的一句话，父亲的孩子们分成了两派，一派是三个博士学历的孩子，一派是四个高中未毕业的孩子，我想教育确实造成了人与人之间的隔阂。
读这本书时，总是被作者的生活经历牢牢吸引，似乎引起了某种共鸣，说不清道不明的牵连，是这种牵连让我最终坚持在几天之内读完。
读完这本书，我想是打开大三时期我的阅读之程，我疯狂想要阅读更多的书籍，去领略更多作者的思想心路历程和人生境遇，这大概就是阅读就是与作者之间进行一次心灵的交流吧。
读完这本书，我知道教育之赋予我们的真正意义：
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。 ---塔拉.韦斯特弗
Educated
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