日记录（成功）：维铭父母正面管教1801-72号-徐佳雪-15/

90天践行目标：

目标 1. 吃指甲，抠鼻子 

目标 2. 动作慢，拖拉，叫她反应慢

目标3:姐弟俩争抢问题

目标3: 随机问题       

一、根据践行目标，每天进行故事记录：

1.吃指甲，抠鼻子 

例:无特殊

2 动作慢，拖拉，叫她反应慢

例无特殊

3姐弟俩争抢问题。弟弟一岁四个月。姐姐四岁八个月。

例:今天回家看到她在拿弟弟的裤子在给小熊穿。我就问他是否经过弟弟允许。他说没有问，然后就开始问弟弟。哎，弟弟还是有点听不懂，基本上没反应。他就问妈妈，弟弟说什么，我说弟弟说好吧，姐姐玩吧。然后他又开始想给小熊穿鞋子。嗯，最合适的就是弟弟脚上的鞋子。嗯，有一只鞋子，弟弟在床上没有穿。另一只鞋子的弟弟的手上。嗯，放在床上的鞋子呢？她问了弟弟。虽然弟弟没有回答。唉因为弟弟还不太懂，回答不了。我就代替弟弟回答说，好姐姐可以玩。那姐姐，一会我能不能玩你的玩偶呀。他想了想说，好呀，弟弟你可以玩儿。穿一只鞋子以后该另外一只鞋子。嗯，另外一只鞋子在弟弟手上。弟弟说什么都不给。然后她就生气了，就把小熊的鞋子裤子全部都脱掉了。然后还说我不玩你东西了，我什么都不玩了，你也不要玩我的。然后就开始自己生闷气。我就说。妈妈知道弟弟不给你鞋子，你很生气对不对？但是这个鞋子就是弟弟的，如果不愿意，那你也不能强迫弟弟。有时候你不愿意的时候，妈妈也没有强迫你呀。然后我又问他你为什么不愿意给弟弟分享你的玩偶？他说，因为弟弟现在拿什么东西就知道往嘴里啃。我的玩偶都是我的宝宝，弟弟咬他们，他们会疼的。如果弟弟大一点不啃了，我会给弟弟玩的。这时，我记得老师说的挖掘孩子背后的原因。嗯，以前我一直觉得是他不愿意分享，小气。其实现在看是因为她把她的玩偶都当做他的宝贝。她觉得宝贝会疼，所以不给弟弟玩。我不知道该怎么处理就暂时没有处理。哎，总觉得老二太小了。很多东西还无法听懂。好像那些工具压根就用不起来。

二、每日随机记录：

举例:最近设了洗漱小闹钟。效果不错，即使他在玩游戏，听到小闹钟响，也会停下来说去洗漱。这个小闹钟是前期跟孩子一起设定了。发现尊重孩子，孩子的执行也会好很多。

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使用工具：共情、我信息、拥抱、爱的信息的传递。

改进:

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