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家学宝主笔团 | 彦廷
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前段时间，在微博上看到了一则视频，一名正在上小学的12岁男孩为了补贴家用，想让爷爷过一个好年，每天放学都要砸石捡钢筋卖钱。
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很多人的12岁，正在父母的呵护下无忧无虑地上着学，享受着家庭的温暖。而有些孩子，却要承担起家庭的重担，连吃顿饱饭都成问题。
视频里，孩子满手的伤疤展露在镜头前，有的地方被石头砸的、有的是被狗咬的，但孩子仍然说着：“心疼爷爷，爷爷年纪大，想帮助爷爷。”
拾柴、劈柴、拾铁、撬铁是这个12岁男孩经常都要做的事情，也是很多孩子从未经历过甚至想过的事情。
在慨叹男孩命途坎坷的同时，不得不承认，人生并不是那么公平的。
我爸出生于上世纪七十年代初期，家有五口人。
那会儿，除了我爸以外，还有姑妈和大伯要念书，据我爸所言，当时家里的经济条件并不乐观。但爷爷坚信着读书是唯一的出路，实实在在的穷并没有剥夺他们三人受教育的权利。
不论生活有多不容易，路有多不好走，爷爷始终拼命的供着他们念书。
以前上学不像现在，没有方便快捷的交通，早上五点多就要起床，得靠着步行走一段很长还坎坷的小路；没有舒适安逸的教学环境，也没有多媒体，就连在夏天的时候，用风扇都成为人们的一种奢望。
但还是有一部分人，为了求学，头悬梁锥刺股，挑灯夜读，不惜砸锅卖铁。因为在那一代人眼里，万般皆下品惟有读书高，不仅是他们的信仰，更是他们认为摆脱人生穷和难的唯一方法。
即使在那个年代，没有通过读书就致富的人不在少数，因为在经济和市场都处于一个未开发的状态时，往往只需要你有胆识，有魄力，就有可能成功，不过这更多的是要看一个机遇和运气。
但读书读得好的人，意味着可以直接依靠教育通往更高的平台。
所以，爷爷很拼，操劳一生，委屈一生，宁愿自己苦自己累，也要让子女后辈通过读书走向大城市。
他明白，生于农村是命，努力念书是运，穷不是一件体面的事情，更是一件要命的事情。
后来，家里的三个孩子都如愿走了出来，他们也更加深信读书的用处。
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上世纪的九十年代后期，中央电视台在六一儿童节期间，采访了中国各地的孩子，问他们六一的时候最想得到的礼物是什么。
一个北京的小男孩狮子大开口要一架真正的波音飞机，不是玩具飞机；一个西北的小女孩却是羞怯地说，她想要一双白球鞋。
这就是区域间的不平衡，经济发展的不平衡，个人生活的不平衡，心理上的不平衡，导致梦想的不平衡。
有的人，拼了命似的向上爬，却只能到达某些人的起点；有的人，生来不用担心饥不果腹，不用担心没有安身之所，就可以随心所欲选择自己想要的生活。
这一切，都源于他们不同的人生起点。
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在郑琼导演的纪录片《出路》中，讲述了三个出身不同，阶层不同的青少年从学校到步入社会的成长经历，他们每个人都有自己的困境，都用自己的方式寻找自己“出路”。
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12岁的马百娟，甘肃大山深处小学生。学校只有2个老师，5个学生。即便身处这样的环境，她依然想去北京上大学，但在她16岁时，却嫁给了表哥，因为马百娟的父亲认为：
女孩子是别人家的，迟早要嫁人，读书读一点，够用就行了。
其中，19岁的徐佳高考三次，通过读书奋斗了大半生才能达到出生在北京17岁袁晗寒的起点，他接受差距说：
“我现在接受这种不公平的存在，但我会努力去改变。这一代达不到，下一代一定会达到。”
请告诉孩子：平台意味着更多的机会。当我们通过努力达到一个更好的平台的时候，就意味着更多的机会与更多的选择，而不是被迫谋生。
知识不一定改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。
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小学生放学砸钢筋赚钱引发的焦虑感，实际上在各个阶层上都有，但对于处在中产阶级或是更高的人来说，很少会去关注劳动阶级。他们想让孩子至少停留在他们目前的阶级，最好是往上发展，会去把时间、精力投资在给孩子报补习班上。
而对于劳动阶级来说，他们的焦虑感则停留生存层面上。
在马斯洛需求层次理论中，将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当人从生理需要的控制下解放出来时，才可能出现更高级的需要。
每个不同的阶层都有着不同的焦虑，这些焦虑因为教育的差距而逐渐越拉越大，但读书却可以将这些差距越拉越小。
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就像《出路》中通过读书改变命运的徐佳所说一样，即便这一代达不到，下一代总会达到。
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最近看了一部被疯狂种草无数遍的神剧《我的天才女友》，故事背景是在二战那个满目疮痍的年代，主角埃莱娜一直是班上最乖巧的学生。
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直到有一天老师发现不修边幅的莉拉才是隐藏在学生中的天才少女：她在数学和心算方面可以轻松打败高年级男孩，并且在写作和绘画方面有着惊人的天赋。
于是，埃莱娜开始关注莉拉，并暗地里模仿她。两人渐渐成为了形影不离的好友。
但彼此命运的轨迹终于在中学时期出现了分支：莉拉的父母无视女儿的天赋，不支持她继续求学，莉拉多次反抗，最终输给了父亲的拳头。
埃莱娜的父亲即便面临着经济压力，但最终还是选择让女儿继续读书，只有一个要求：她必须成为最优秀的学生，离开这个破落的小镇。因为他始终相信，埃莱娜是最优秀的孩子。
最后由于埃莱娜努力读书，更因为家庭的支持，进入了高等师范学院，完成了学业，生活幸福美满。
父母对孩子的看法会深刻影响孩子的未来。
埃莱娜的父母认为埃莱娜足够优秀，这股信念第一时间影响到了孩子的内心，使她越来越靠近父母的期待。
即便莉拉有着过人的天赋，以及渴望学习的本心，但她的原生家庭莉让她不得不选择放弃，在我对莉拉惋惜的同时，这两者的不同经历导致的不同结局，更让我看到了天才的成长之路，应该是怎么样的。
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每一个天才的背后，必定离不开出色的父母。这个出色不一定是学历、地位、财富，而更多的他们的价值观、他们的言传身教、他们给孩子的爱。
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去年，陕西省有一农村家庭五个孩子四个考入清华北大：
“再苦再累也要把孩子们供上大学，通过知识改变命运。这是吴治保夫妇对子女教育锲而不舍的坚持。”
夫妻俩对孩子最好的教育，就是言传身教。
为了让五个孩子能有学上，夫妻二人起早贪黑忙活。但再苦再累，在孩子们上学的问题上，两人却从来没有犹豫过。遇到再大的困难，即便是没钱四处贷款，他们也尽量不让孩子知道，目的就是要让他们安心上学。
父母给了他们足够的安全感和爱，五个孩子相信知识改变命运，深知读书机会来之不易，兄妹几个坚守约定，共同携手要跨进清华北大的校园。
试想一下，如果莉拉可以继续学习，她会获得怎样的成就？在《我的天才少女》这部剧中，最令我感到揪心的，是那块闪现过毓秀之光的璞玉，只能被迫黯然收场。
现实生活中，有多少个像莉拉一样的天才少女，正悄然无息的沦落为芸芸众生？
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一个人的原生家庭，才是一个人真正的起跑线，你给予孩子的温暖和教育方式，同样决定着他的起点和上限。
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