“ 养孩子的过程是父母修心的过程。”这句话真的是意义深刻。
昨天和女儿一起打卡，和儿子一起做游戏。两个小家伙时不时就要因为抢妈妈，抢玩具，抢话，来场对决，但大多时候都是姐姐单方面的殴弟弟，又以弟弟败走麦城去求助奶奶而结束。
这个场景相信所有的二胎妈妈都很熟悉。
如果焦虑的状态下，真心看不出有半点美好。
老大自私不懂事，老二依帐自己年龄小娇情，哭闹。
外加老人中气十足的怒吼。满地的玩具，满桌子的书籍，床上惟一堆不知对错的作业和揉得像厕纸一样褶皱的试卷。
这几项加在一起的杀伤力，决对不低于一场十二级台风过境的杀伤程度。.
换作一个月前，我肯定崩溃了，会怒吼。
“赶紧把玩具收拾了，别玩了，姐姐都那么大了，有当姐姐的样子吗？作业都写不完，在这里跟弟弟吵架。你如果再不收拾书包，我就给你扔外边去！！”
就因为学习了育儿以后，换了角度来看问题，来解决问题。这些就似乎没有那么恐怖了。
我极力让自己像个大人一样去处理事情。压下儿童心理状态的烦燥、愤好、暴力。控住自己的语气、语调。
用我自己觉得很有亲力的语调告诉孩子们现在把每一个玩具分门别类收起来。玩儿哪个种类，拿哪个种类。其他玩具排队等候。并给她们做好示范。
姐姐收拾完玩具以后，去把书包整理好。没有写的作业，打算什么时间写，自己安排。尽快完成。
连老大危胁老二，如果不收拾玩具就让他再也看不见玩具的话，我也只是内心偷笑。（其实，我一直在寻找让老大老二相处和谐的方法。）
战场打扫的虽然不是很顺利，好歹也在三个人同心协力下能有个可以看的样子。
然后，老大跟我分享了她的读书收获。她把前一天整理的古诗词解析内容发到天涯老师的一日一诗群里打卡。
她的自信，自豪的语气语调。都能感受到她愉悦的心情。
为自己的兴趣爱好而努力着。
为自己的爱逗李白的命运感慨着。
为那些有心报国却无路可走的年轻人惋惜着。
打卡语音像夜莺一样悦耳动听，一条条内容条理清楚，诙谐幽默夸张的语气，把李白和汪伦的故事讲的妙趣横生。
朗诵起《将进酒》仿佛李白在千百年后，依然呐喊出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的放荡不羁，自由洒脱！
娃说，妈妈，我觉得李白的古诗表面浪漫豪放，背后都是生活沧桑。
要知道，这些我是没有特意花钱去养的。这是她自己的敏锐。
十岁的孩子自己寻找诗歌感觉。
自己去百度李白的生平。我只负责帮她把语音笔记变成文字。不通顺的语句修改一下。
我还想怎样呢？所以，人要知足。
“你努力搜集资料，整理语言的样子真帅！干的好!!这段分析真棒!!”
给予肯定要有明确的针对性。
但在以前，我的话是这样的：“都三年级了，还弄这些些乱七八糟的，先把你的作业弄完不行吗?
老师表扬30个人都没有你，你不觉得难堪吗?”
如果把这些话录下来，代入到自己身上。我自己都难以接受。
从心理学角度上讲，乐观的情绪，能够提高人的大脑和整个神经系统的活力，使体内各器官的活动办调一致，从而有助于发挥整个机体的潜能，有益于健康的成长。
相反，悲观的情绪会使整个儿人失去活力，死气沉沉。严重者会让孩子失去对生的信念。身体出现各种不良反应。
对健康百害而无一利。
每一个人都是从儿童走向成年。
当我们从原生家庭走来，再给孩子提供一个原生家庭。促使这一切的是什么?
因为到年龄了所以必须结婚?
因为自别人都生了孩子，所以我也要有孩子?
如果真的因为这些那还是千万不要结婚生子，害人害己。
一切源于“爱”，终于“责任”
小时候“爱”能解决的问题，用“规则”不一定能解决。
而小时候解决问题的方法，越简单，越起效快。（比如，暴力压制）孩子青春期的时候就会反扑越越厉害！反而会亲手摧毁了“”规则”。处理不好进而摧毁半生。
“温柔而坚定是爱，暴力而坚定是害。”
子曰：“不教而杀是为虐。”
父母以自身教会孩子爱和责任，孩子才能学到爱和责任。
“爱”才是解决一切问题的制胜法宝。
写在最后：任何能落地使用有效的办法，都要有从自身真正想要改变开始！
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