研讨“师生互动，教学相长”
语文课堂思考点的选择和设计，是我们语文老师专业成长的重要平台。归纳为八个字：师生互动，教学相长。
师生互动的这个“动”指的当然是说话时的动，是指身体生互动，教学的动，是指全体班上的同学，有多少同学起来发言、上黑板写和语文教师的字等等这些行为的“动”。这是一个最根本的“动”，是用这个行为来促进人文发展最核心的一个“动”，是思想上的“动”，动的是大脑。老师要“动”、学生要“动”，老师的“动”会促进、引导学生的“动”，学生的“动”也促进引导了老师的“动”，这才是师生之间的互动。教学就是老师在课堂上跟学生的一个基本行为方式。
而这个“长”实际上就是大脑成长，教学相长是相互交流、相互启发，“长”在哪里？就长在智慧上，长在大脑上。大家的“长”再具体一点，第一个是思维方式，第二个是思想境界，第三个是思考活力。
思想也是一个过程，思想它不是一个结果，我们也可以把它理解为是一个结论、一个观点。思想的思维方式就是由思维运动来形成，平时表现最多的，平时离不开的是思想境界、思考活力，为了培养思维的方式，所以都要进行思考这个活动。如同我们每节语文课都会涉及学生做人的问题，这就是一个思想境界。
这启示我们在教课文的过程中要不断反思,不断有“新的思想、思维增长性质在里面”。如果做到这点，教同一篇课文，我们都不会教重复，常教常新。
并以这个过程来实现教学内容的不断优化，这是一个上不封顶，但下要保底的过程，要做到这一点，就需要时时有心，求突破。教学无止境。
网友评论