一、一张神秘的小纸条
今天讲练习册的时候，忽然翻到一张小纸条，上面写着：老师，我不是故意生你的气，非常抱歉，对不起。没有署名，甚至连非常的常也写错了。因为很久没有翻开练习册，我并不知道这张小纸条时何时出现的，更不知道是谁写的，连纸条上所说的道歉也想不起是因为哪件事所说。突然间很是诧异，然后是有些欣慰，现在还有学生会向老师道歉。
我刚接触这个班级时也想过要好好的与学生搞好关系，无奈性格偏冷，再加上老前辈对我说，现在的学生都是人精，都是摸着石头过河，他们也是试，看你脾气怎么样，要是没有一点严厉的话，镇不住学生。于是我对学生都是很严厉的。
二、大危机
刚开始的前几节课，上课都是乱嘈嘈的，但是语文老师的课上不会，我很着急，只能用更严厉的态度来对待学生，甚至在课堂上公开批评。一次上中午自习的时候，我已经明令禁止的说不要乱下座位，张帆不知道是没听见还是故意要给我个下马威，竟然从座位上站起来大摇大摆的走到另一个同学身旁，我当时很生气，当着全班同学的面大声的批评这个同学，我原以为老师批评同学很正常，没想到我遭遇了开学以来的第一场大危机，这个同学与我针锋相对了起来！我说一句，张帆顶一句，情绪很是激烈。我第一次遇到这样的情况，不知所措。张帆一副油泼不进的态度，一句一个我乐意。当着全班同学的面，我的脸刷的一下红了，眼泪都在眼眶了打票，我控制住了我自己，一旦掉了眼泪，学生不会有任何波动，我的威严也或许没有了。。
我潦潦草草的终止了这个局面。课下也没有对我们班主任说起，因为我潜意识了觉得有些丢人。知道后来一次与班主任的交谈中，我装做不经意的问班主任张帆这个孩子怎么样。班主任说，这个孩子自尊心很强，胜负欲也很强，你不能在班里当面批评他。你要把他叫出来单独的批评他。我很是受教并牢牢在心。
三、危机之后的经验
有的学生虽然学习不尽人意，自尊心却是很强的。我并不像探究为何会这样，因为人生来性格就不会是一样的。我只记住与这些学生相处时的模式，这些学生自尊心强，也有好胜心，也比较爱面子。所以犯了错我都会把他们单独叫出来严厉的批评，表扬时当着全班的面来表扬。效果还是很明显的，上课有些小动作时看他一眼就会有所收敛，点名提醒时也不会那么言辞激烈，与我顶嘴了。
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