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你有一个优秀的弟弟吗?

你有一个优秀的弟弟吗?

作者: 如一书 | 来源:发表于2018-04-18 08:05 被阅读150次
    生气

    是什么使人堕落?

    人与人之间的智力差距大吗?据说很大,那些智商极高的人是一般人无法企及的,比如最强大脑中那些“变态”,这可不是经过锻炼就能达到的水平。

    不过不要沮丧,这些人高智商的人所占比例应该不超过3%。其他绝大多数人的智商没有本质的区别。

    即使这样,智商相似的人的成就区别依然很大。这又是为什么?

    还有机会。据说香港回国那年,很多哈尔滨师范大学中文系的应届毕业生都进入香港任教。要是没有这个历史大事件,一个师大的新毕业生恐怕很难进入香港。

    剩下的也就是努力了,但问题是很多人使不上劲儿(自卑),或者根本不努力(作为成人不认真工作,作为学生不努力学习)。这是为什么呢?这些人骨子里就是不想有所成就吗?

    估计答案是否定的,越是大数据,否定的比例越高。因为人本身都是向善向好的,问题又来了,那上面这些人为什么这样呢?

    自卑的不必多说,有一定的生理性的自卑特质,也有后天遭遇环境的压抑与打击,以至于失败太多而丧失自信。这样的人外表会很努力,但是取得的成就一般不大,甚至很糟,即使就要有所成就了,也常常功亏一篑,他们临阵退却了。

    不要埋怨他们,真正的自卑者不是生理性的,就是不自觉的潜意识在控制,无法通过意识诊断自己的问题而是不自觉的做出退却或者平时都用不上劲儿。

    叹息也没用,这些人一般很难有成就,虽然这些人一般都是好人,可惜的是,他们是成就不足的好人。有人也会说,当一个人没什么有点,就说他善良或者好人。可悲之余是心酸。

    他们不能突破自己吗?

    那就是遭遇极好的环境,有一个不断累积成功的时期,然后获得自信。

    再说说那些内心想好但不努力者。

    这些人一般都遭受着心理问题的困扰。

    有的是反向的争取权利。什么叫反向争取权利?就是通过做一些不合规矩的事情,来赢得本该属于自己的权利。这类的例子很多,比如有的父母很优秀,面对成长中的孩子就情不自禁的“瞧不起”,这么简单的问题都搞不明白,怎么这么笨啊?孩子就会因此而自惭形秽,虽然这样,孩子还是希望得到父母的欣赏和夸奖,但靠学业是不行了,于是开始做坏事,不断的向父母发出骚扰信号。本义是希望得到父母的关注,但实际上反而让父母变本加厉的责罚孩子,关系越发僵化。但父母不能觉察,孩子自己也不能觉察,而且似乎只有胡作非为之后,或者保持胡作非为的状态,才让父母保持对自己“关注”。这是一种变相的索爱行为。

    优秀的父母很容易成为孩子成长的阴影。不仅如此,优秀的兄弟姐妹也容易成为成长的阴影。虽然父母在理智上对每一个孩子都是一样的,尤其是现在,孩子并不多,开放二胎,多的三个,但小孩子呈现给父母的状态不一样,有的就是优秀,父母会不自觉的流露出喜爱,然后就是不自觉的疼爱,不知觉间对待孩子的态度上就发生了微小的变化,不要认为这点微小的变化孩子看不出来,孩子是最敏感的,他能察觉出你细微的变化。开始他们会不服,甚至公开说不公平,但父母一般会否认,因为在主观意识上就是没有啊,甚至还有意的对弱一点的表示更多的照顾,但这恰恰是“小看”弱孩子的表现,否则何须如此?还可能是父母无论在意识上还是在实际的行动中,都未表现出偏向,但孩子就是认为父母偏心,这种偏执也是有的。以上各种原因之下,时间久了,有时候都不用很久,弱孩子就会放弃原来争权利的方式,不知觉间改为通过做“坏事”来吸引父母的注意。

    成长的道路就是充满坎坷,优秀的父母,优秀的兄弟姐妹都可能成为成长的阴影,还有家族中的优秀孩子,也会成为亲戚中诸孩子的榜样,这还不算,还有挂在父母嘴边的“别人家的孩子”。这些都可能把有些孩子导向“不听话的孩子”。

    这还不止呢!还有确实不喜欢孩子的父母,或者不善于跟孩子亲近的父母,也还有打骂孩子的父母,还有自己人生不成功而对孩子寄予太多希望的父母,希望孩子为自己扬眉吐气。这些类别的父母也不少。无论父母怎么样,孩子之为孩子总是想得到父母的疼爱和关心。当他们得不到,就会“得病”,弗洛伊德说过:“正常的需求得不到满足,就会以变态的方式变现出来。”有一个例子,一个高中阶段的孩子参与了一起盗车案件,公安人员见到其父时很惊讶,因为他是当地很有名气的成功人士,他的孩子应该不缺钱啊?后经过与孩子多方交流得知,只有这样的事情,才能让繁忙的父亲来看看他。这是一个让人心疼的故事。

    以上现象一般与原生家庭有关,与此同时,一个人还要自己接触外在的环境,这个过程中又会遭遇一些挫折,比如学习上遇到困难,不能很好的解决,得不到必要的成就感,就放弃了学习,转而做学习以外的事情。

    随着孩子的长大,还可能遇到人际交往的问题,比如与老师,比如与同学,极端的还可能有校园欺凌或者上学放学路上遇到的凌辱等,这些都可能激发某些孩子开始行为的变化,有的是变得内向但无心学习,有的则“性情大变”,比如个别孩子受到欺负,会学着对方的形式但以更过分的方式报复,开始与一些人打架,结交校外“小混混”等。

    孩子的所有行为,貌似都是自己的选择,似乎都经过思考,其实这基本上是冤枉他们,因为绝大多数的不合宜行为,都是无意识中做出的,人的内心里有一种保护机制,面对遭遇的问题自动形成一套防御机制,从而对抗对应的痛,这才达到某种平衡。刚开始不觉得,越走越远,等到某个时期觉悟了,可能问题都比较严重了,积重难返,更有甚者,这些错误的行为可能伴随终生。

    心理问题,是制约正常发展的非常重要的因素。心理学讲求“助人自助”,也希望大家有自我省察的意识,当自己行为偏离一般“道德规范”的时候,不妨想一想自己为什么会这样?一时想不明白没关系,只要保持这样的自我省察,最终都会意识到症结所在。这个过程是人最重要的成长。

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