11.18 作业～唐誉菡
请同学们学习 《AI时代的幼教方向》https://mp.weixin.qq.com/s/1XstYmHiYQX5hhWLFNZmEw 这篇内容，并完成以下作业：
1、你认为AI时代里什么是最珍贵的？
基于“有意识的人”会衍生出的各种关系，AI时代个体对这些关系的认知最为珍贵，包含个体自己跟自己的内在关系人跟人之间的社会关系。这种关系是基于人类独有的意识而存在的。
这份珍贵不在于这个认知在人跟人之间是普遍存在的还是稀缺存在的；而珍贵在它仅存在于人类社会。且这种“关系”区别于机器之间由逻辑信号而产生的关系。
由此延展开来，AI时代珍贵的包含且不局限于：对自我的探索（如哲学三问）、对我与他人的探索（以爱为代表的情感、沟通）、对我与世界的探索(认知发展)，以及让“我”有探索欲望的能动性。
2、不管时代发生怎样的改变，教育的哪些部分应该恒久不变？
基于上一个问题，既然人类区别于其他生物和机器的意识是最重要的，那么这就应该成为教育的核心，就是帮助孩子完成文明人类意识发展应该是亘古不变的。
要达到这一目标，孩子需要的是安全的物质环境、安全的精神环境、可以支持到孩子物质身体发展和精神发展的活动设计。
所以教育，既应该包括狭义的教育——也就是我们可以支持到孩子发展的这部分知识体系和活动设计；也应该包含广义的教育，即从安全到有品质的物质环境和精神环境。
但实际上所有活动设计的内容都是可变的，不变的是孩子对发展的需要；随着人类认知的进步，何所谓“安全”，也是会变的，不变的是孩子对于安全的需要，当然这也是作为人的基本需要。
所以，这样看来教育亘古不变的应该是能够保障孩子的安全，能够支持孩子的发展。但这与成人教育又有什么不一样呢？成人是被看作有能力为自己负责的，而儿童是被看作人类的幼稚阶段，还没有能力为自己负责。
所以不管时代怎么发展，教育恒久不变的应该是儿童观，儿童是人类正在发展且会持续发展的幼稚阶段。
补充：其中物质环境是具象的，因而不容易为我们所忽略；但精神环境，由于它是抽象存在的，而不为我们所察觉。而这部分就是为孩子建构完整人格不可或缺的土壤。
我们所说的创新它并不是目的，而是一个结果，当我们养育出的孩子已经具备探索的能力和探索精神的时候，创新就自然会是一个水到渠成的结果而已。
时代会变化唯一不变的是我们对未来的未知，至少是不可完全的预测的，所以教育应该是指向探索。
那么问题又来了，我们怎么能够基于“探索”来教育孩子？
(通过在群内讨论，让思路更加清晰了，这本身也是我们对思考探索的一个过程。为什么我们会去持续探索，是因为我们有这个安全感：我们很清楚在此群里讨论，是安全的，不会被评论；我们有能动性：这种头脑风暴让我们探索到了自己的价值，获得了愉悦感。)
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