目录
一、童年故事馆乐趣满满——为什么童年那么让我们难忘？
二、大千世界你我他——为什么每个人都是独一无二的？
三、“虚拟自传”等你来稿
四、没有硝烟的战争和钢琴声
五、本周推荐书单和游览地
一、童年故事馆乐趣满满——为什么童年那么让我们难忘？
本周，童年故事馆正式开馆，五下第一单元核心任务顺利完成。
所有的树都是分享人，所有树也都是点评人。每次分享不是为了分享而分享，而是借助分享，借助核心任务的驱动，以量规为支撑，对本单元学习要素进行再一次落地和巩固。
童年故事馆一共三个板块（对应三个子任务）：
板块一 分享在文学作品中读到的童年故事
（一）古诗中的童年之乐讲述要求
1.背诵古诗，流畅、熟练有节奏感。
2.说出诗句在你眼前浮现的画面（可结合学习单8）进行阐述。
3.能够说出诗歌画面中的乐趣。
（二）现当代作家笔下的童年故事
1.概括故事内容。
2.朗读你喜欢的片段一段。朗读准确且熟练。
3.说出文章借助童年故事表达的思想感情。
板块二 分享身边人的童年故事
结合自己的采访记录（学习单），讲述一件身边人的童年故事。量规如下：
1.介绍清楚被采访人的身份2.讲清楚故事起因经过和结果3.童年故事中的主人公的情感变化。
板块三 我的童年故事-“那一刻，我长大了”
分享自己的习作。量规如下：
1.能突显出某一时刻的场景。2.事件六要素（事件的起因、经过和结果，人物、时间和地点）交代清晰，过程完整。3.使用了多种描写手法（人物描写、环境描写），把事情（“那一刻”）写具体。4.表达出了自己的真实感受。
三个板块量规的导向共同特征，都是要回归到单元目标“体会感情”“把一件事写（说）清楚”。所以，童年故事馆，本质上是让孩子们以分享的方式，在复习整个单元所学的知识和技能。
通过孩子的讲述和反馈，想必孩子们对这三个问题“童年为什么总是令人难忘？人们如何用文字回忆和记录自己的童年故事？哪一瞬间，你觉得自己在长大？”都有了专属与自己的理解。
特别要说的是，作为听众，我好像在故事馆跟着故事主人公参演了成长主题的电影，切实体会了成长中的喜怒哀乐。例如，家和讲述的爸爸“赶集的故事”，沛怡讲述的妈妈“睫毛的故事”，昭唐讲述的妈妈“学英语的故事”。又例如盛临讲述的第一次帮爸妈提重物，麟博帮妈妈晾衣服，晨瑜第一次独自下楼玩耍，子凌学骑车，传宁第一次大舞台露脸……（等回头出个小专题）
树问：成长是什么？
梅答：成长就是发现问题，解决问题，又发现新问题，再解决问题的过程……
树问：成长的动力是什么？
梅答：成长的动力是爱和勇气，需要别人助力和自己的努力。
树问：成长的结果是什么？
梅答：成长的结果也是爱和勇气。这是你超能力的一部分。你将有应对世界难题的勇气，有爱这世界的能力和智慧。
孩子们，成长快乐，五下第一单元，完结。
二、大千世界你我他——为什么每个人都是独一无二的？
本周开启五下第五单元的学习。我跟孩子们说，要想完成“虚拟自传”，必要写出有独一无二特点的自己，以及人生路上遇到的性格迥异又对自己影响颇深的人。“如何发现独特”，“如何用文学的方式表达独特”成为五下第五单元重点探究的问题。
本单元核心技能：学习初步描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。本单元学习以大单元的形式展开。
本单元核心任务：五年级将一起举办“大千世界你我他”——“人物”故事专栏发布会，会上将发布每个五年级金小岭笔下的“特色人物”
子任务一：写故事中的“人物”。
子任务二：学习描写人物的方法，并运用所学升级“故事中的人物”创作。
子任务三：“人物”故事发布。
逻辑：先写，明确金小岭人物写作能力水平的起点，再学描写方法升级作品，学以致用，单元内容更聚焦。所有的方法学习完，习作也基本可以升级一遍，就可以人物发布啦！
我们写了“①正在指挥交通的警察叔叔②正在厨房忙碌的家人③地铁上玩儿手机的年轻小伙④阳光大课间扔沙包的小树⑤催我上学的急性子爸爸等选题，的小练笔。
我们先学了《人物描写一组》，细细品读了来自三篇经典作品中经典选段——《小兵张嘎》中的《摔跤》，《骆驼祥子》中的《他像一个挺脱的树》，《儒林外史》中的《两茎灯草》。
每一篇都是经典中的经典，值得反复品读。三篇经典选段被放在一起，则值得对比阅读。
但，正式因为值得品读的地方太多，怕树们跑偏，所以，在学习的过程中，我们用一些问题聚焦课堂——如何用文学的方式表现人物特征？
《摔跤》小兵张嘎机敏如猴为何输给了“傻大黑粗”的胖墩儿？
《两茎灯草》中严监生为何对那两茎灯念念不忘？
《他像一个挺脱的树》标题中的“挺脱”是什么意思？
带着探究问题，在文本中反复阅读，获得答案是次要，发现大师表现人物特征的手法绝妙，值得学习才重要。
以《摔跤》《两茎灯草》为例，都突出动作描写，但动作描写风格各有不同：
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”
《摔跤》借两组系列动作描写加两句语言描写（还是疑问句）都能体现胖墩儿是个自信沉着的摔跤惯手！所谓“傻大黑粗，动转不灵”是他的外在特征，是嘎子眼中的胖墩儿，而非真正的胖墩儿啊！
他就把头摇了两三摇。
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
他点一点头，把手垂下。
《两茎灯草》中严监生的四组细部动作特写，着墨就全篇看，不算多，却让小树猜到了严监生背后的心理活动：为了两茎灯草从着急，到愤怒，到绝望又到安心，由此可见，严监生，真是吝啬至极的小老头！
对诸亲六眷的诸多猜测描写（“银子”“亲人”“舅爷”）看，让我们明白了，严监生的价值观与普通人的不同，一个侧面烘托，让这个爱财如命的形象更个深刻了。
在《他像一个挺脱的树》一文中，树们找到了一堆可以解释“挺脱”的含义“结实硬棒”“可爱”“精神”“格局”……我们都知道老舍先生用了外貌描写，但，一细读发现，这外貌里，既有祥子的“体格健壮”的描绘，又有“衣着利落”的介绍，还有精神面貌的呈现……这些元素加起来，才组成了“像一棵挺脱的树”的祥子。
学完就练，分小组就“催我上学的急性子爸爸”短篇，进行了集中升级，时间紧张，就整理出了一份，哈哈，后面的慢慢补：
我的爸爸是个“急脾气”，比如每天早上他都会急急忙忙的冲进我的房间，掀起我的被子，把我从床上拉起来，推进卫生间，在外面大声催促着：“快点快点，上学要迟到了！”当我出来时，他二话不说直接把衣服套在了我头上，飞也似的跑入了厨房，看我换好了衣服，抓起面包和牛奶，拽着我下了楼，把我摁在车上，把食物扔给我，一关门，开上车就走了。
后面的学习内容，下周继续推进，期待。
三、“虚拟自传”等你来稿
国庆作业已经发布，完成一份虚拟自传，除了量规指导，还给到孩子们一些提示，合理运用前期的学习资料：
①长寿规划书和“人生轨迹图”将为你的整个人生轨迹规划提供参考。
②五下第一单元“童年故事”系列文章，“那一刻，我长大了”主题习作，可以为你的“童年”部分创作提供参考。
③宗老师带给我们的“呵护青春期的秘密”主题讲座，你所记录的笔记，能为你的“青少年”阶段提供帮助。
④职业生涯问卷调查，被采访人的答案或许能为你的“青年”“中年”职业规划提供帮助。“30年后的一天”主题小练笔，可以为你的成年部分提供灵感。
期待树们的反馈！
三、没有硝烟的战争和钢琴声
“生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么。”
——《阿甘正传》
周二晚上的时候，我心里还想，哎嘿，前两天树们都全勤，应该可以延续上一周的好状态吧！结果周三一早，两位同学又不幸暂缓入校了。不过好在，第一时间建好了线上会议室，两位同学一节课也没落下，不开心因素里又获得了许多心理安慰。但开心不到半天，得知，周四、周五的课程，全体树的课，线上完成。（为保证上课，小妞无奈被临时送到奶奶家去。）真是跌宕起伏的一周，令人五味杂陈。
从2020年到现在，这场疫情之战，已经持续了近3年之久，没有人不是身心俱疲。不管是新闻里还是身边，都能感受到大家被这场没有硝烟的战争折磨得精疲力尽。虽然……但是，孩子们的反应真的让我动容。
例如，周三一早得知暂缓入校，小树，第一时间自己微信来问我（没有通过家长），老师，我在线上上课对吧，您把会议号发给我吧。没有一句牢骚，设备操作，轻车熟路。
例如，周三中午，全体成员临时在教室用餐。全体小树，同样，没有一句牢骚，收拾桌子，分工分饭、分水果、分好喝的粥，用餐后，收餐盘，还码得整整齐齐。
下午自习课，自主选择写作业、订正学习单、个性化辅导、看书、看主题影片……总体上看，基本能做到互不干扰。放学前，跟每个周五一样，把教室收拾得整整齐齐。
例如，周四第一节网课，全体成员都能按时上线，操作熟练。尤其是回答问题的时候，总会先问一句：老师，您能听到我说话吗。每次都要先确认下。（真是超想哭。）
总之，还有好多小细节。能感受到他们的成长。
说实话，我之前总有点担心，这一代孩子，物质生活优渥，是家庭关系的核心，被爱紧紧包围着，自我抗风险能力、抗挫能力能不能行啊？
现在看，每一代人都面临各自时代具有特色的考验和磨炼。过去的一百年，我们对抗了战争、饥饿、贫穷……现在，我们对抗疫情，对抗疫情带来的经济压力、身体压力、精神压力……
我们不可以歌颂疫情，不可以歌颂苦难，但应对挑战的耐力、能力和强大的生存力，应该被看到、被鼓励。
中华民族几千年文明史，何尝不是应对挑战和磨难的历史，何尝不是顽强的民族精神的成长史呢。树们身上流淌的血液里基因里，是带着顽强的生命力的。再加上周围人给与了那么多的爱，给了那么多能量！
我不用那么担心他们的未来呀哈哈哈哈！
周三中午的时候，学校召开紧急疫情会议，议题内容讨论很多：
“怎么落实疫情政策，确保每个孩子健康、安全？”“走班制之下，我们的孩子之间的互动轨迹什么样的？如果个性化落实疫情防控？”“线上上课与线下上课怎么兼顾，怎么保证课堂质量”“家校如何做相应沟通？”……
我一边听，一边参加讨论，一边在本子上写写画画，说实话，心里有点乱。
就在这时，会议室外的静悄悄的大厅传来钢琴声。我循着钢琴声望去，被柱子挡住了视线，我不知道是哪个孩子，还是哪个老师在弹琴。总之，很轻快，很悦耳。Ta谈了好几首，我只能听出一首《菊次郎的夏天》……哈哈哈。总之，我的戴着口罩的嘴角有了一点儿微笑，只有我自己知道的微笑。我的心，静了一点点。
五、本周书单和游览地
1.《骆驼祥子》和老舍故居
老舍先生的代表作，从《他像一棵挺脱的树》这样的一个小片段，就足以让树们领略人民艺术家的文学艺术功底。人生的起起伏伏，社会的动荡背景，一部小说，一个时代。
当得知，老舍先生是在青岛写的这部小说，树们一下子关联到了“老舍故居”（骆驼祥子博物馆），说是以前去过。
学完了，读完了小说，再去一次，感受想必有不同。建议树们假期再去游览一次！
另外，电影版《骆驼祥子》，不同艺术形式的展现，同样值得一看！
2.《小兵张嘎》
当得知徐光耀先生是在1957年，被打成右派，开除党籍、军籍，剥夺军衔，降职降薪，在农场劳动改造的时候写就的大作，树们深受触动！几十年过去了，影响了几代人的作品，值得一看噢！
好了，第五周成长记录，完结。
再见9月！你好10月！
祝福我伟大的祖国母亲，生日快乐！
谢谢您让我们生活幸福，我们会珍惜当下！祝福您繁荣昌盛！
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