因材施教

每个人都有自己的优点和长处，孩子也是如此。教孩子时真正想因材施教，想要“长善救失”，长养孩子善良的品性，就要把孩子的优点发扬光大。

那我们就要用心发现每个孩子的优点，找出孩子身上的亮点，让他的优点和亮点无限扩大。因为每个人都是宇宙当中独一无二的个体。

这样就会少了比较，不再羡慕别人为什么学习成绩那么好。孩子就会不因别人走在前面而感到焦虑，不因自己进步缓慢而沮丧。

人与人之间沒有可比性，因为每个人都有自己的记忆和特点。只要做好自己，找到适合自己的学习方式和成长方法才是真正的因材施教。

每个人都是自己的第一，沒有第二。争到第一就傲慢了，没有争到的就会起嫉妒心，对第一的人怀恨在心。所以我们从来不想要超过谁，比谁更利害，或者要走在谁的前面。我们只需要向内看，看看自己有没有比昨天进步一点点就可以了。

这样就可以天下太平，安定。没有竞争对手，只管发展自己，每个人都是唯一。

我们要观察孩子喜欢什么，不同的孩子有不同的爱好。我们要用不同的方法来面对和启发孩子的好学之心。假如孩子自己没有特别想钻研，想搞明白时，我们就直接告诉他，他也无法受教。因为他想要求学的心没有发起来。所以需要根据孩子的爱好来启发他想要主动学习的心。孩子真想学了，拦都拦不住呀。

比如有的孩子爱好动手，喜欢研究拆东西，老师看到有什么坏了，请他过来看看，给孩子机会动手修理。孩子很积极主动，可能弄了满手油，就算沒弄好，他也挺高兴。只要孩子有积极主动的心，我们就不能压制他的成长，没机会也要创造机会。

有的孩子比较有孝心，那就从孝道方面启发他想要学习的动力。想想爸爸妈妈这么辛苦，每天面朝黄土背朝天挣点钱供你上学，要是我们不好好学习，真是对不起父母亲呀。有孝心的孩子一听就哭了，发现自己得要好好读书了，而不是得过且过，过一天算一天。

还有的孩子呢，比较爱偷懒，不愿意动，叫了半天都不想动身。那这样的就让他到厨房帮忙做点打下手的活，比如择菜、洗菜这些比较简单轻松的事情先做。首先不要让他有畏难心就好。

有的时候，孩子遇到了问题，会请问老师这个事怎么办啊？我们同样可以启发和引导他，而不是马上把答案告诉他。比如可以反过来问他：“来，你说说看，你是怎么想的，说说你的思路。”或者说“你觉得这个事情该怎么解决会比较好？”让孩子有思考，有体悟的机会。帮助孩子打开悟门。

四季皆有花，绽放各有时，我们只需要静待花开花落，在需要水的时候浇一浇水，在需要加肥的时候洒一洒肥即可。

因材施教，让每个孩子都闪现自己特有的光芒，展现自己的芬芳。