案例一：长城好声音的故事
刘木永，担任我们九三班的文娱委员，喜欢唱歌，英语是他的强项，学校举行“长城好声音校园十佳歌手比赛”，在班上普选的时候被班委会选出来，同时选出来的还有另外一个文娱委员闫佳琪，刘木永唱的是是一首英文歌。我在现在的小学部一楼最东边那个教室牺牲午休的时间指导他们两个逐词逐句的练习，后来在彩排时刘木永的那首英文歌被当场淘汰，说实话，我感觉刘木永唱的还是不错的，评委的意见记得好像理由就是英文歌，彩排完毕刘木永满脸沮丧，孩子是想上舞台的，作为班主任怎么办？在安慰的同时我又硬着头皮找到学校主要领导，求情吧，后来领导批准，嘱咐认真练习，允许参加比赛，最后在决赛中刘木永发挥最棒，唱得最好，获第一名，被评为“长城好声音十佳歌手”之一，当然闫佳琪也获得了这一荣誉。如果不上舞台，激情没有了、信心没有了、兴趣也没了，没准从此厌烦英语这也没准，多给孩子们展示自己特长的舞台非常有必要。
作为老师，尤其是班主任老师，当学生遇到问题需要帮助时，我们就该多站在孩子的角度想一想，及时“施以援手”。对我们来说就是一个唱歌比赛，一张奖状，对孩子们来说可能会影响他们一生，也许他就这一个特长，就这一次登台的机会，这是他们自己的一个加油站啊，能够登上舞台，梦寐以求的事情，自豪啊，可以向家长向同学炫耀一下。
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