首先为我们的家长团队点赞，不仅善解人意，热情积极，有组织有秩序，执行力极强，还特别贴心，急班集体之所急，不仅同学们心中暖意重重，我心里都是满满的幸福，有困难找家长，所有问题迎刃而解，我代表15班感谢家长们！特别感谢冯钟慧爸爸，为我们做了很多组织工作，也特别感谢侯茗瀚爸爸，不辞辛苦为我们送花送药，感谢负责财务管理的几位妈妈为我们及时收费缴费，你们的付出，是我们追求更好的动力。
第二，大家开家长会，特别想知道孩子在学校的状况。有的家长知道孩子的状况，也感到不知道如何跟已经高二的孩子沟通了，也想了解情况，知道方法。我就直言不讳说明吧。
首先孩子这一个月的表现，说明了他在家的学习状况，比如我印象很深刻的冯钟慧同学这一个月来，沉稳踏实，迅速进入严格而有秩序的学习状态，适应很快，各科学习都有了更加明确的规划，对自己的长处和不足都有清楚的认识，并针对问题有相应切实可行的方法，心态良好，不骄不躁，更加刻苦努力，时间利用也很充分，敢于挑战自己了，在学科自习的成绩上，也明显进步了很多。经了解，假期里钟慧爸爸陪着孩子一起做了很多工作，客观分析，不断鼓励，制定方案，监督执行，细致落实，做出总结。做到了实实在在的陪伴。建议大家也能向钟慧爸爸学习，我们的孩子人生的关键期特别需要家长真诚而科学地陪伴。班里也有其他孩子家长做到了很好的陪伴和交流，于是开学后，孩子进步很大，希望大家再接再厉，给孩子以最大的支持。
而据我了解，有的家长在孩子放假期间并没有对孩子细腻地关注，对孩子所上课程没有及时了解，没有要求孩子认真做好作业并及时复习。也不了解孩子学习的心态，不了解孩子的困惑，不了解孩子的优势，不知道孩子都在学习什么。于是有的孩子到学校很长时间不能适应上课的节奏，听课走神，专注度不够，不能跟老师积极互动，跟不上老师的速度，课下作业质量平平而且被动，人在学校，心在家里。开学考试考出了让自己和老师都很意外的成绩。我认为在学校，学习的事交给老师，您可以不过问，在家里孩子学习的事您还是需要参与管理的。
第三，那么我们到底该怎样面对我们孩子的高二和高三生活呢？我先举个我个人的例子供大家参考吧，我自己的孩子学钢琴，有很长一段时间我工作忙，没有陪他练习，只是要求他完成老师给他留的作业任务，他在琴前，我依然做我的事，孩子越来越松懈，越来越没有兴趣，没有动力，后来就敢和我对抗了，要求放弃，抱怨我剥夺了他的游戏时间，孩子和我的关系也一度紧张。后来我反省，是我的问题，孩子学习之心有待成熟，不懂方法，不会自我调节心态，需要大人扶上马再送一程。于是我开始陪孩子练习，我坐在他身后，认真听，弹好了，及时表扬，赞美他肯定他，给他更美的愿景，弹不好指出卡壳和断续的原因，陪他有针对性的解决，理解他的不容易。陪他的时候我也找到了能让八岁孩子坚持下去的小妙招。孩子用起来很有效果，于是自然而然就自己主动练习了。我是不懂钢琴的，然而我自我感觉也慢慢地把孩子领上了路。
这件小事给我的启示也分享给大家，无论是小孩，还是高二高三的学生，都需要原生家庭给予强大而向上的动力，都需要家长不带负面情绪的陪伴，无论您离他（她）有多远，您都可以对他（她）产生影响。因此建议家长首先了解孩子的学习内容，学习状况，您可以和孩子了解，也可以和任课老师了解，您不必对内容有多深的专业掌握，知道一点就好，知道孩子应该达到什么程度就好，知道孩子现在是什么程度就好。只有认识了了解了，您才能因为确定而避免茫然和焦虑，才能在交流中和孩子能接得上轨；才能给出您的经验和切实的方法，孩子才能觉得您这是真正的关注他而不是无效地干扰他。这样的交流才能继续，亲子关系才能和谐默契，成为孩子强大的源动力。
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