各位尊敬的评委，各位同学，大家晚上好！感谢大家前来观看本场辩论赛，今天的辩题是：新媒体时代，人们的知识差距越来越大还是越来越小。
首先，新媒体是指当下万物皆媒的环境，泛指利用数字技术和网络技术，通过互联网等渠道，以及电脑、手机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。基于此，我方认为本场辩论与新媒体时代来做比较的不是古代，而应该是旧媒体时代。其次，有关知识的定义柏拉图认为必须满足三个条件，被验证过的、正确的、被人们相信的；换言之，知识是附带逻辑解释的判断。因此我方强调：知识不等同于信息。人们可以直接获取信息，但获取知识需要进一步判断和学习。第三，知识水平的比较要看知识体系的完备程度，具体来说在同一领域比深度，不同领域比广度。人们的知识水平总体呈正态分布的态势，所以我方认为：应该重点比较中间普通人群知识水平的差距变化，比较两极的极少数人群毫无意义。基于以上定义，我方认为新媒体时代，人们的知识差距会越来越大。
我方承认新媒体时代为每个人都带来了更加广泛、方便的信息来源途径，但是途径增多并不直接代表知识增加，人才是决定性因素。
在新媒体时代每个人都可以发声、言论更容易被看到，这些因素使得信息量增多，且权威性大大降低。所以从信息中筛选出知识的难度与传统媒体时代相比大大提升，即辨别知识的门槛提高。对于知识水平相对较高的人而言，能够更好的在海量信息中鉴别出能够内化的知识；相反，知识水平相对较低的人更难从海量信息中准确找到能够提高自己的知识，反而被无效信息浪费了时间，转移了注意力。所以我方认为，在新媒体时代人们辨别知识的门槛提高，导致智者越智，愚者越愚，即知识差距越来越大。
其次，即使从信息中辨别出了知识，主观能动性的高低才真正决定了人们能否获取知识。面对抖音、快手等软件的即时性娱乐，人们能否抵住诱惑，选择学习？知识就在那里，不远不近。不去学习，知识就永远无法掌握。主观能动性低的人即使找到了知识，也当作没看见，即便把它添加大奥收藏夹，也在转眼间就忘了此事，好像码过就等于学过了一样；只有主观能动性强的人，才能主动学习，提高自己的知识水平，从而与他人产生了更大的差距，这也使人们的知识差距越来越大。
综上所述，我方认为：在新媒体时代，人们的知识差距会越来越大。
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