乐行
今天看了南方周末对深圳梧桐山私塾村的报道，大惊失色，原来现在在传统文化复兴的背景下，私塾教育已经乱到了这个地步。现今的现代教育制度存在问题这一点很多人都意识到了，传统的私塾和书院教育或许可以成为比较好的补充和调和。但如果纯粹接受数年或十多年的私塾读经教育而不学习现代科学学科等等，那不是倒退回去了吗。近一两百年的革命和开放都白忙活了。
据报道中所说，私塾堂主们认为，读经不需要讲解，只需要死记硬背，这也对老师的要求简化到了极点，什么辍学学生、健身教练、司机等等都可以开私塾当老师，那是不是揭西来就是全民开私塾的节奏了？“只要是对私塾教育感兴趣者，都可以组织私塾。”荒天下之大谬！
再看看私塾教学的内容，“在这家私塾的教学规划表上，学生除了要读背四书五经外，还要在六年的时间内，用同样的方式，在完全不懂外语的情况下，跟着录音机，朗读背诵英文的十四行诗、德文《圣经》、法文《圣经》以及日文的《论语》。”我只想说，这蛇精病啊！小学的时候确实有男同学再没有学过英语的情况下把《泰坦尼克号》主题曲唱了出来，后来在各种晚会演唱，赢得了很多女生的爱慕。但，背这些英文、德文、法文、日文究竟是为了什么，连小女生都吸引不了。
不仅外语，连汉语，私塾都是先教读经，却不教识字！有老师想先教识字还被群起而攻之，说是违背了现今私塾的肇始者台湾人王财贵的教导。结果导致在私塾学习五六年之后，最基本的识字都有问题，你以为是外国人学汉语呢，光会说就行了？
“十年读经，十年解经”，王财贵还为读经的孩子构想了一个超过二十年的学业过程，先用十年时间记诵中外经典，再用十年时间加以意义的理解。先十年光读，却不知所读为何意，再花个十年去理解内容，对于这其中违背基本教育规律的荒唐已不愿赘述。
从2003年兴起，十年的私塾复兴之风，杂乱不堪。中国人民大学亦设立全国第一个国学院，也是在对国学教育回归的尝试。但首先一点，国学教育当由内行人来教，自己都不懂国学的人只能是误人子弟。曾几何时，教育变得如此低门槛了。
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