＂朔城区一中54岁考生 16年奋战高考不言弃＂一一亲，你

＂朔城区一中54岁考生 16年奋战高考不言弃＂一一亲，你怎么看？

      自媒體時代真的無與倫比的好，老賈總算不止存於街談巷議，事跡變成印刷體廣為傳誦了。

      老賈精神的確不一般。54歲的年齡經過十幾次高考，這種執著、毫不畏懼世俗的精神如果放在一個年輕的高考參與者身上，或者老賈放在對非高考的任意事情上都更有正能量。老賈一直不滿意之前所考中的學校，那麼滿意的是什麼？即便高中清華，那54歲又能幹出什麼於己於校於社會有意義的事？我們14年抗戰，雖耗費多，但總算是把曰本鬼子趕出去了；朔州八十年代有剻奪八年高考，總算二十五六歲上了大學，還有大把的時間能學習和奉獻社會。54歲，奮戰什麼不能，要耗在高考上？

        輕易不言棄的精神值得頌揚。但要看怎樣的不言棄、不棄的是什麼。54歲的年齡、16年不懈地高考、不能達到自己的目標，試問，上哪一所學校，不比16年的高考更有意義？這16年拋家別子的高考，作為一個男人，且不說自己，對家庭的擔當在哪裡？不必說導演李安閒在家裡如何，人家那是為了藝術。所以說，努力不放棄必須要有相對是對的對象，否則，越執著越糟糕。

        54的老賈可能確實懷有回饋社會的理想，但這回饋是通16年的參加高考來實現，多少有些不是滋味。換一個角度，如果這種回饋必須通過高考去做，那我們是生活在魏晉明清嗎？顯然錯誤。

      我特別尊重書籍，也特別尊重讀書的人，只恐怕，老賈那滿屋的書大都是高考備考書吧？這樣的人也恐怕不能叫讀書人吧？

      話說回來，老賈16年高三學習，大多選擇城區一中，學校的管理層、老師、同學一定給了他不少幫助和溫暖。學校、社會對他還是非常的包容。城區一中多好呀！

        這樣一來，文章作者好象並非誇贊老賈，把標題換一下，這樣：＂朔城區一中54歲考生 16年奮戰高考不言棄＂，做為擴大城區一中影響面的軟文，豈不更好？

      所以，我寫的是軟文。