2月3日培训随笔

      放假第一天，我们做的就是很有意义的事情，一早来到学校参加培训。虽然窗外还有积雪没有融化，但今天已是阳光明媚，并不觉得寒冷。

2月3日培训随笔

      今天我们明确了各自研究的方向，一共有三个版块：识字写字、阅读、写作，我重点研究的是写作。我印象最深的是画三个版块的关系图。聂老师让我们三人一组，一边讨论，一边画三个版块之间的关系图。一开始我想画一个金字塔的结构图，可是这种平面图无法体现出它们之间相互影响，彼此促进的关系。后来我想到了阅读是输入，写作是输出，就快速画了一个关系图，并上台画在了黑板上。接着聂老师让我们自己来解释自己画的结构图。春花老师不到一分钟就画了两幅图，一开始有些看不懂，听了她的讲解后就觉得很有道理。龙娟这一组的图画得非常细致，还让我们领会到了阅读不仅包括阅读文字材料这样的狭义阅读，还包括用眼睛、耳朵从生活中获得信息的广义阅读。立律这一组的关系图画得最简单明了，她的解说让我顿时觉得自己已经被折服了。在识字、写字和写作三个圆圈的交叉处，她们写上了阅读，因为阅读是基础，春花老师还给阅读的作用找到了一个很恰当的词――原动力。

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接下来我们都选择了立律这一组的关系图，作为最后的定稿，聂老师又让我们自己来解释这幅图。在这样的活动中建构起了自己对阅读的理解，感受到了阅读的重要性。聂老师还让我们设计活动，让家长感受阅读的重要性。今天的课程不仅让我理清了研究思路，还让感受到了集体智慧的魅力，思维碰撞的威力。

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