今日继续读李镇西老师的《自己培养自己》，以下内容是从书中摘录所得。
苏霍姆林斯基的儿子谢尔盖说：“如果有人问我一生中最大的财富是什么，我会脱口而出：父亲写给我的信！......家信是父母与子女间以书面语言为工具而展开情感交流的最好纽带，是父辈传递人生价值和处世经验的重要方式，是相互间交流生活感悟的良好渠道。家信是家庭文化的主要内容，是家庭价值判断的承继渠道，是家庭文化水准的显示标尺。”
乌克兰前教育部部长克列缅说：“苏霍姆林斯基是位思想十分超前的伟大的教育家，30 年过去了，他的教育主张不仅没有过时，而且对当前的教育实践和教育科学研究仍然具有指导意义，对教育沿着人类文明方向发展具有指导意义。从哲学角度审视，他的高明之处就在于，能深刻认识教育的本质，突出人的价值，提出了‘教育学是人学’的观点，举起了人道主义教育的大旗，这在当时的政治环境下是非常不容易的。”
教育的爱，它绝不应该是一种简单的教师对学生的情感，而应该是充满民主精神和智慧含量的爱。
教育之爱应该是充满民主精神的爱。民主的核心是对人的尊重，因此充满民主的爱同样意味着“尊重”——尊重学生，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力......当然，与此同时，也要教会学生尊重他人。特别要指出，这里的“尊重”还包括对规则（法律和规章制度）的尊重。因此，必要的教育惩戒也是充满民主之爱的固有要素。
有人误会以为我们要在这里造就一些人出来升官发财，跨在他人之上。这是不对的。我们的孩子都从老百姓中来，他们还是要回到老百姓中去，以他们所学的东西贡献给老百姓。——陶行知
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