本周内容包括第二章“什么是批判性思维？”最后一节“不同观点”与第三章“真理是什么？”的序言（还余一段没读完），由阅读而想到的事，主要有两点：
一、有关本著体例的思考
第一，作为一本训练思维能力的经典书籍，其章节体例本身就是一个很好的训练。每章都包括主体内容、 应用与不同观点。主体内容相当于数学课本中的原理讲解，应用与不同观点部分类似数学课本中的习题（思维习题），这里仅应用做一点回应。
主体内容的讲述，有关思维的书籍中，每本都有，但还附有练习题的少。俗话说，提出一个好问题，比回答一个问题更重要，更难，Beyond Feelings中所附“思维习题”， 每个都是优质的开放性问题，每个都是一项非常好的思维实践训练。所以，应用部分的每个题，都是应该写出自己的回应甚至是一篇小短文，才是读这本书的正确方法。
以第二章为例，我回答几个问题：
1.回想你之前的学校教育。你的经历与亚瑟的经历相比有多像?
亚瑟的经历，就是学校老师不断说“认真思考”、“开动脑筋”，但谁也没说过究竟如何“思考”，如何“开动”。看到这一段，我头脑中立即浮出小学数学课本上，一个用手支着大脑袋、旁边画一个问号的课本插画。那时的“认真思考”、“开动脑筋”，真是如们梦魇——老虎吃天，不知道如何下爪。
李笑来在多个场合，讲过对中国教育“大不敬”的话——最需要的知识，学校一般都不教。这话虽然难听，也有点过，但具体到思维能力方面，确实如此——有几个大学开设有“思维训练”的公共课——这才是每个人的必修课。
正因为没有过这样的训练，所以甚至连这样的意识都没有。我考研究生前，到老师家去上课，思维敏捷、犀利的牛老师直言不晦——“你的思维需要训练”。我当时听到这话，一百个不服气——难道我没有思维，现在想来，那时的我简值就是《皇帝的新装》里的那个皇帝，完全在思维的谷底——不知道自己不知道。
经过牛老师打击之后，开始逐渐注意这方面，从《逻辑思维》、《学会提问：批判性思维指南》阅读开始，一点点训练自己，一点点解救自己，一点点提高。现在的思维横向比较绝对值仍然很差，但自己纵向比较的相对增长还是能明显感觉到。也从这个训练过程，越来越清晰了一个概念，那就是：一个不知道持续成长的人，是多么可怕。
2.反思你的注意力。你觉得仔细思考重要的事情很困难吗?你能阻止随意、半意识的图像漂移打断你的想法吗?在某些情况下，你的控制力比别人弱吗?解释一下。
仔细思考重要事情有难的地方，也有不难的地方，有难的时候，也有不难的时候。
跳出我自己，审视我自己对重要、复杂事情的思维，难的地方是速度。见过几位高人，在很短时间内，就能把一个非常复杂的事情理出一个清晰的脉络，但同样的事情，我需要很长时间。但我擅长之处，在于很善于与人合作，与人讨论，很难的问题，在与人讨论中，可以较快获得清晰图景。
另外，就工具层面来看，我思考复杂事情的最佳工具一是脑图，一是给他人讲述。我用脑图喜欢在纸质本子上，只要开始使用，思维就很流畅，在电脑上经常迟滞。给他人讲述时，需要一个很好的听者——有相同频率的回应，不打击我的天马行空，还经常能拿出反面意见。目前在工作中，有几位同事（按照李笑来所限定的战友标准——共同目标、并肩战斗、共享成果，同事最容易产生战友），因为不断的相互讲述，并肩战斗，共享成果，已经成为了战友。
二、有关“真理”问题的回应
看到第三章的标题——“什么是真理”，立即想到两件事：
1.美国桥水基金公司雷·达里奥《原则》中不断强调的“真想，具体来说，就是精准理解现实——这是达成良好结果的最重要根基”；
2.李笑来对“一念一世界”的发挥——一个概念，就打开了一个新的世界。不同概念的人，生活在完全不同的世界里。
这是与小伙伴一起，使用对赌基金阅读原版Beyond Feelings第33天的内容。以周为单位，内容设计如下：
周一至周五，翻译。
周六，就一周翻译内容中寻找自己最有感触的地方，卷入自己的经验与理解用中文再阐释、再发挥。
周日，一周学习、成长总结，内容不仅仅是思维打磨、英语学习。
每日轮流汇总所有人的金句/难句（翻译时找一句难句，把所有人该句的翻译汇集到一起；周六、周日的写作，萃取每人的一句金句）。
英语老师会在自己每日翻译中，就个别伙伴的提问和自己认为的难句，进行书面讲解。
持续日更，明日再见。
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