感谢一中的同仁们引领,阅读一中大集备有以下收获和思考:
优势之处:1.以“威海味儿”家乡民俗活动为任务驱动,从叙述视角、篇章结构、描写技法等角度引导学生赏读,贴合本单元的体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的目标。
2、本单元的课文,有的表现各地风土人情,有的展示传统文化习俗。文体不同表现手法也不同。老师的教学设计能够根据各地域民风民风的差异引领学生更好的理解民俗的价值和意义,从传统文化的角度来增强学生的文化自信、语言运用、思辨能力和审美创造的核心素养。
待商榷之处:
1、《社戏》教学设计中要求学生仿写“月夜行船”的环境描写,但在整体的教学设计中没有带领学生一同赏析的部分,增加方法指导会更具体详实。
2、本单元的写作任务是学习仿写,《社戏》《安塞腰鼓》《回延安》等每一课的都有不同角度的仿写要点,可否把仿写训练的着力点分配在每一课中,扎实落实。
3、口语交际内容——应对,所选的案例具有代表性,从课内到课外,从文学作品到现实生活。但是训练的案例可否选择贴近学生生活的或者历年的中考试题让学生学以致用。
以上内容仅为我们浅显的认识,如有不当之处还请见谅。
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