2020-10-22

        为了找回自己的自信，也要坚持写点东西。回想坚持日更那段时间的自己是充满自信，充满力量的，浑身散发着光彩。

      断了日更以后，就无精打采，自暴自弃。

      今天的心情也是一波三折，上午是后两节课，早就计划好让学生考试，学生考试时，我也做了一遍，感觉有点难，很多题我自己也要去翻答案。第三节下课时，我去上了个厕所，从厕所回来，老远就听见我们班教室似乎很吵闹，我靠近后窗观察了一下，果然吵闹的厉害，尤其是平时那几个学习像白痴一样的小孩，吵得更厉害，我怒火腾的一下冲上来了，大步跨进教室，厉声吼道：谁讲话给我自觉的站起来？连吼了好几声，都没有人站起来，然后有人告状，陶永顺和蒲均不得不站起来了。这是两个让我特别头疼的小孩，学习特别差，每天的家庭作业基本上都不做，上课话又特别多，自己不学习，还要影响别人。接着又站起来两个好生，真让我意外。

        我怒气冲冲马上给蒲军和陶永顺家长打电话，其实我早就想给他们家长打电话了，但是我知道打也没有用，因为从一年级到五年级，我一直教他们，每次打给他们，他们都说孩子就那样，他们也没办法，所以我也就不耐烦再打电话给他们家长。

      今天我毫不犹豫就给他们家长打了电话，先打给蒲均家。蒲均家是离异家庭，爸爸和后妈在下面县城上班，蒲均是和爷爷奶奶一起生活在文山市，爸爸离得比较远，够不着管他，爷爷奶奶又年纪大了，管不住他，所以这孩子，从一年级起，就各种毛病各种坏习惯特别多，又任性，又贪玩，又懒惰，甚至有一次因为爷爷骂他，他竟然离家躲到同学家，害的家人找了一天一夜才找到，后来又有几次他在外面玩到半夜三更才被家人找到。所以爷爷奶奶管不住他，不敢管他，也不想管他。爸爸离得远，鞭长莫及，轻易不回家一趟，回家一趟，因为孩子的不好，见面也不会给孩子好脸色，态度粗暴，非打即骂。伸在这样的家庭，孩子也是非常可怜的。平时我对这孩子，也非常关注，能监督他就监督他，时不时语重心长教育他。但这孩子真的非常让我失望，越大越不懂事，学习进越来越差，上课还老是讲个不停，特别影响上课的纪律。

        电话是打给他爸爸的，他爸爸人倒是客气，却管不了孩子。我要求他无论如何想想办法，想想怎样管孩子，竟然还威胁说如果蒲军再不做作业，就让他爷爷或奶奶中午到学校来陪陪孩子做作业。只是我知道那是不可能的，我只是逼迫他一下，看他能不能想办法监管一下自己的孩子？当然，我打电话的目的更主要的是想威吓一下蒲均，让孩子意识到自己的错误，下次不再犯。

        接着又打电话给陶永顺家长，陶永顺妈妈接的电话，她妈妈仍然是那句老话：唉，我们也没办法，我们也教不会。我说不是让你们教，是让你们监管，是让你们陪着他学习，真正拿出你们做家长的威严来管孩子。无论如何都要想办法，不能放弃。你不管他，他就什么都不会，他什么都不会，就会生事，不仅自己不学习，还会影响班级里的其他同学。

        最后两位家长都说好，答应想办法监管自己的孩子。但是我并没有抱多大希望，我只希望我给家长打电话的这一行为能够威慑住两个孩子，让他们的行为有所收敛。

        两位好生，并没有打电话给他们的家长，只是威胁地问：要不要打电话给你们家长打电话？他们说不要。我说：念在你们平时表现好，将功赎过，这次就不再打电话给你们家长，你们要知道自己改正，下次再犯我就会打电话给你们家长，他们连声说好。

      一般情况下，我是不会打电话给家长的。老师给家长打电话，大多都是学生在学校表现不好，有问题，老师是向家长告孩子状的。家长其实也是最不愿接到老师的电话的，准没有好消息。

        我对孩子的家长也不抱多大希望，这些孩子的家长基本都生活在社会的底层，文化水平以及各方面的素质都不太高，对孩子，要么就是不管不问，要么就是非打即骂，自己都管不好自己，更别提管好自己的孩子啦！不小心碰上刺头家长还会迁怒于老师，他们对于辛辛苦苦教自己孩子的老师，不仅没有什么尊敬之意，相反还牢骚满腹。我曾经被个别家长辱骂过，心里很有阴影。我很羡慕一些老师能盛气凌人的给家长打电话，责骂家长没有好好的管理自己的孩子，没有认真的监督自己的孩子学习？

      是的，我是不敢，我害怕给家长打电话不仅没有效果却反招其辱。我把一切事情都揽在自己的身上，例如卫生大扫除，别的班直到三年级都还是叫家长来搞，我宁愿自己累点，从二年级开始就没让家长来搞；孩子家庭作业不做，我通常是牺牲自己中午或下午放学的时间，留下学生来守着孩子做，也不打电话或发照片给家长。

        后来改日记，发现好多小孩没写日记，尤其是中午留校的小孩中只有几个小孩写日记。其中班长陶蕊在日记中写道，中午留校的孩子只知道玩闹丶下棋，不知道安静的看书写作业。我一气之下又要求中午留校的学生必须每天至少写一个500字的日记，如果没写，就不要再留校了，让家长领回家，或者让家长到学校来陪着写作业。

        这些留校的小孩都是离学校比较远，家长没时间接送，经家长再三申请才同意他们留校。学校规定，如果留校生过于打闹，就不再让他们留校，让家长自己接送。但是这些小孩们都很不懂事儿，不能体谅家长的辛苦，更不能体谅老师的辛苦。再怎么要求，再怎么教育，只要老师不在教室，就会吵翻了天。他们有大把的时间，却不知道安静的看看书，做做作业，家庭作业完不成的，反而常常有其中的一部分学生，其中的一部分学生反而学习非常差。

        本来中午不想留学生，可是一生气，就要求没有完成作业的同学，中午留下来补上。

      我整个中午都守在教室里，严厉地要求学生。这样威逼之下，有几个小孩创造了奇迹，写出了大篇大篇的日记。有些平时不会写，经常只写几行字的小孩也写出了大篇的日记。我一高兴，选了几个同学上台念自己的日记，真是精彩极了。

      可是第一节课没课改试卷，只改了几份，又改了一肚子气。做的差不说，字还写的乱七八糟。考试时我再三要求他们不管做对还是做错，都必须把字写好看，还威胁他们如果乱写就把卷子抄在本子上做。但是他们根本没把我的要求和威胁当回事。于是第二节上课又首先发一通火。当老师，真得很难控制自己的情绪呀！一会儿兴高采烈一会儿又暴跳如雷。