文/杜春娜
“现在的父母一进家只要看到孩子拿着手机，就会认为孩子一直在玩手机，其实或许孩子是写完了作业刚打开手机；只要看到孩子在写作业，就会认为孩子刚开始写作业，其实或许是孩子一直在写作业。”
这是许多父母认为的孩子，这也是许多孩子心中的父母。
有许许多多孩子就是因为多次不被信任，而破罐子破摔。
“相信”除了我们嘴上要说“孩子，我相信你。”
在我们中国的文化中更多的是用动作眼神等隐性信息。
当我们包办太多，当我们干涉太多，当我们控制太多，当我们啰嗦太多，当我们指责太多，当我们批评太多，会给孩子传递一种“我不相信你可以做到做好”的信息，孩子会产生一种“我不行”的自我认知，久而久之，会形成自己的底层信念，进而对自己产生久远的影响。
生命化教育的发起人张文质老师说“当你相信孩子时，孩子的命运就改变了。”
为人父母，如果我们看着孩子的眼睛，给孩子一个相信的眼神，慢慢的松开双手，常常深处一对大拇指，给孩子鼓励，给孩子一些选择，给予一些机会，允许孩子在犯错，陪伴孩子不断练习，鼓励孩子多做尝试，孩子会在体验中收获技能，获得信心，产生“我很好”“我能行”的积极认知，拥有成长型思维。
孩子是一张白纸，更是一颗种子，需要父母用温暖有力的信任去唤醒孩子内心的美好。
张文质老师还说“当父母用整个生命去相信时，你自己的命运也改变 了。”
“信任”是最有力的鼓励，也是一种正向的、积极的思维，不仅改变孩子，也能成就自己，相信相信的力量。
有了积极的思维，父母才会有一双善于发现的眼睛。
所以，张文质老师说“发现孩子的长项，是每个父母最重要的工作。”
0-6岁，是黄金教育期，孩子的很多天赋在生命的前六年开始初露端倪，首先我们要常常陪伴在孩子身边，发现孩子的长项，有的孩子对语言敏感，有的孩子动手能力强，有的孩子听力不一般，有的孩子善于模仿，只要用心观察，悉心培养，每一个普通的孩子身上皆有最擅长的地方，要给孩子时间，鼓励，让孩子慢慢积蓄更多的能量，让他尽情的发挥。
有的家长可能会说“我没有发现孩子的长项啊”，张老师说“当你还没有发现孩子的长项时，要鼓励孩子发展自己的兴趣，兴趣所在，就是长项所在。”
是的，兴趣是最好的老师，孩子感兴趣的事情，他会主动投入时间、精力去做，往往也能做的更好。
这个过程，除了相信孩子是优秀的，发现孩子的长项，重要的是持久的耐心。
因为人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力、信念、健康和坚持跑下去的恒信。
——张文质
网友评论