一
立足的高度
教育不是为校长干，不是为局长干。是为学生生命负责。
思考的深度
科研不是只解决问题，也是提升思考能力。
情怀的宽度
智商有限 情怀无限
善良的心底 高贵的灵魂 浪漫的情怀
二
核心素养：教育质量的生命立场
教师素养：不可替代的课程能力
提升关键：要成为实践研究者
特色是学校发展的生命力，特色是教育思想的体现，特色是本色的彰显。特色体现在培养学生的风格上。
薄弱学校不可怕，可怕的是心态的薄弱。
伟大的梦想激发崇高的担当。
教育要站在育人的高度，如果只是知识，又回到了知识本位。
什么样的经历就会有什么样的人生。
我们应该给学生丰富的经历，
Teaching is thinking.教学即思维
思维的深度决定发展的高度
思维的圆通才能保证工作的圆满
思维的精细才能精准达成目标。
一切教育最后都是自我教育。一个没能使学生产生悟的教学是不成功的教学。
直觉～悟～自觉
思考了就是让学习发生了。
校长：课程是培养目标的体现，有什么样的课程就能达到什么样的培养目标。
教育部中学校长培训中心 王俭 2018年3月28日下午，教育部中学校长培训中心培训部主任王俭做了《做新时代的好教师...
一 立足的高度 教育不是为校长干，不是为局长干。是为学生生命负责。 思考的深度 科研不是只解决问题，也是...
提高教师观察能力 提升幼儿核心素养
“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养”，这是《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0...
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。教育部发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的...
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2....
成为教师是我们修炼教师核心素养的开始，随着国家对教师要求的提升，我们要如何提升自己的核心素养呢？ 课一...
教师的核心素养包括教师的文化知识素养，教育教学的素养，以及优良的师德，热爱学生的素养等。要提升这些教师核心素...
青岛西海岸新区第一届中小学教学节启动仪式。 促进教师理解核心素养，建立通用能力。基于核心素养改善教材结构和教师教学...
基于课程标准的教学 ——学科核心素养及教学实施 这一环节，由包头市教育教研中心主任，正高级教师，教育部基础教育教学...
本文标题：基于核心素养的教师课程能力提升 （教育部中学校长培训中心 王俭
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vuofettx.html
网友评论