班主任的话--
在班级家委会成立初期，我认为班主任的作用主要体现在组织上，因为这些家长可能对班级的建设很热心，但是具体应该怎么做，他们可能并不知道，这时候，班主任要站出来去组织，去和家长协商，但不能把自己的位置摆得过高，这时候，要放低自己，抛出问题与家委会成员商量，在家长看来，老师是尊重他们的，是需要他们的。如此，赢得了家长的理解和信任，也为家委会各项工作的开展！
教师:信任在前 合作在后一名好老师一定具有与生俱来的善良敏感，只有这样才可以感知到学生群体每个脆弱的生命，感知到他们的父母看似蛮不讲理、小题大做背后的焦虑与纠结。
· 教师的天职是教书和育人!
(一)畅通渠道，建立调处机制
学校敞开大门，畅通各种渠道让家长能够更好地了解、理解、支持学校。
破窗效应。美国学者指出，在一栋建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，如果没有人去解决，很快会破第二、第二块，当达到一定数量之后，整个破坏的程度更会呈速倍上升。由此可以知道，事情会变好会变坏，往往只是一个关键点的突破而已，坏同学多到一定数量，全班就会快速沦陷，好同学增加到一定数量，全班也会快速步上正轨。我们在做班级管理的时候，往往发现当某一个学生开始主动配合的时候，整个班级就好像突然都好了，其实并不是这个同学帮了忙，是“谁”并不重要，重要的是他是“第几个加入的同学”，因为他的加入，满足了关键点的数目，启动了破窗效应的作用。
--善于抓关键事、个别人.
习得无助。指个体长期处在一个焦虑而自觉无法逃脱的环境时，久而久之产生的一种消极心态。当个体认知自己的能力无法解决困难，对目前的环境变化无法控制，或是对未来发生的事情无法预测时，如果这种情况长期延续，个体将会丧失斗志，进而进入绝望的心理困境。家长、学生、教师都如此，个性化辅导尤显重要。
(二)做好班级管理 密切家校关系
家校沟通原则--
及时性原则:第一时间告知家长，第一时间救助;先了解清情况才能见家长;不能直接让家长自己解决鼓励性原则:适时表示感谢，耐心做听众不急躁公平性原则:处理学生矛盾有理有据;不存私心民主性原则:重视家长的每次咨询，树立良好形象，大气智慧自信优雅.
1.营造氛围，凸显治班方略
每位班主任都应该善于提炼总结自己的带班思想，形成独有的班级文化，让家校合作成为其中最闪亮的那颗星。所谓事半功倍。
我认为，孩子的健康成长需要多重赋能。
1.自身--种子，这是最关键的，自主性、内因.
2.家庭--土壤，原生家庭贫瘠还是肥沃，直接影响到质量.
3.学校--园丁，修枝剪叶，翻土施肥，促进成长.
4.社会--空气、阳光，浸润、影响
--激发孩子，直接教育
--家校合作、社会联动，间接教育
《中华人民共和国家庭教育促进法》2021年10月
--教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀;
--教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识
--帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力;
--保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展;
--关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力;
--帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯力.
内修四力:
领导力:人格(价值观)、教育品格
思维力:溯本求源、辨别力
创造力:敢于否定自我
表达力:语言是思想的外衣，说、写自己的话
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