保育工作及其重要性
保育：提供生活护理、安全照护、平衡膳食和早期学习机会，促进小朋友身体和心理的全面发展。让小朋友养成盟洗、餐食、饮水、如厕等生活习惯
半日营：18个月以上，内容包含体能活动、绘本阅读、生活常识、韵律音乐、缤纷艺术、趣味实验、智力拼搭、生活技能、百变职业、乐走全球、童趣厨房等提升儿童的体能及运动能力、音乐及艺术养、语言及社交能力、阅读及学习能力、生活及独立能力，为入园做好各方面的准备。
半日营时间安排及其科学性
目的性优质时间：教师和小朋友都参与其中，如：更换尿布、喂养清洗和穿衣服
非目的性优质时间：教师完全陪伴在小朋友身边，给予足够探索材料和自由安全的空间，过程中不去指挥或约束孩子的行动，坐在小朋友身旁并随时给子回应，无需提供主动的服务与帮助。
共同活动时间：教师与小朋友在设定的有目的的游戏中互动。过程中双方都能享受到彼此的陪伴，并旦能够感受同伴的陪伴。
迎入中心：洗手、晨检、预热活动、圈圈活动、课间休息、如厕或换尿布、洗手、喝水等、点心时间、特色课程、午餐
送离中心：整埋衣物及书包、等待家长、自主探索．与家长交接．简短沟诵．送离中心
保育工作操作流程及具体工作
洗手：2岁以上儿童自己洗手，老师负责撸袖子
喝水：课前让家长准备小朋友自己的水杯并贴上名字，2岁以下老师把水杯递给小朋友，喝完水放回原处
更换衣服：方便运动，棉布，持续观察小朋友的着装，更换或增减
穿衣服：1岁半以下背对着老师，1岁半以上面对面
如厕：给小朋友穿容易脱的衣服，观察小朋友有可能需要上厕所的迹象一一他可能在轻微晃动，或者把手夹在腿间。有可能要拉粑粑时(如用餐后30分钟）让小朋友坐在马桶上，坐在马桶上的时间时间控制在3-5分钟左右。
儿童常见疾病及处理
发热处理：
1.小朋友体温超过37.5°C时，应立即补充水分，并维持适宜的室温。
2.是否打寒颤，如果没有，可略减少衣服或敞开外套，让身体透气散热。同时卧床休息或静态活动，20分钟后再测量体温，如仍超过37.5°C，则确认为发热。应送至隔离室进行物理降温，并打电话告知家长。
3.物理降温：体温低于38度，可使用退热贴，贴在小朋友的前额处，卧床休息，井通知家长接回就医。温水擦拭，水温控制在30-35°C，关好门窗，避免风吹。
呕吐：
1.少量呕吐，可能是进食速度过快、过量、咳围或餐后过度活动造成的。
此时应该：①安抚小朋友。②让小朋友漱口，以清除口腔异味③视需要更换衣物。④清除呕吐物并消毒。⑤做好记录，并在家长接回时告知。
2.由痪病引起或伴有发热、腹泻、精神不济等症状。此时应该：①安抚小朋友。②让小朋友漱口，以清除口腔异味。③暂时禁食。若口渴，给予少量温开水。④在隔离室专人照顾。⑤通知家长
流鼻血：
小朋友采取坐姿，头部应保持正常直立或稍向前倾的姿势，避免后仰或平躺。用手指压迫鼻翼5分钟，引导小朋友张开嘴、用嘴呼吸，如出血较多，可以在鼻子根部用湿的小毛巾或小冰袋冰敷，加速止血。
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