今天看到孩子在学习方法和状态上的变化（不知是悟到了，还是灵光一现），由感而发，因材施教，大概学校这样才能做到:
每升一个年级，就要做相应匹配的心智检测，是否达到升入下一个年级的标准，当然地允许有误差范围，达不到，继续留在原年级学习。这样，可能会避免学习时鸡飞狗跳，亲子关系总是和谐美满，自杀率下降，社会焦虑症缓解，孩子个个聪明伶俐，尽其材，尽其智，理想的社会不过如此吧！
这对学校的体制，是个翻天覆地的变化，评价体系的建立大概地多少年？牵涉人们观念的改变，好大一工程，想一想真是太激动了，尤如白日梦！！
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