一、学习提示：
1.初读课文，画出生字词，读准字音。
2.自主学习生字词，同桌互助学习完成自学检测单
3.用自己喜欢的方式把课文读通读顺。
生字指导“舅”，强调写正确、规范。
指导“衰”写得不歪，强调的是美观。
写字：正确――规范――美观。不同层次，不同要求。
25《忆读书》
二、分步完成学习单，降低难度！
25《忆读书》
第一步：圈画表示时间的词语，完成读书经历
25《忆读书》
第二部：画出关键词句，完成态度或评价以及什么是好书
25《忆读书》
第三部，借助关键词句，提炼出作者的读书方法
25《忆读书》
第四部：提取关键信息，完成读书的好处
25《忆读书》
但是，（建议思考：将第一第二和第三步合并整合，课堂效率更高，同样有助于学生思维发展）
分步展示学习单
25《忆读书》
三、实践活动，可借鉴性强
25《忆读书》
一、学习提示： 1.初读课文，画出生字词，读准字音。 2.自主学习生字词，同桌互助学习完成自学检测单 3.用自己喜...
忆梅2018-10-25
忆梅2018-10-25
说起冰心奶奶的《忆读书》，我的话可就多了！ 《忆读书》全文共十一个自然段，语言朴素而华丽，勾起读者对全文...
看完钱穆先生的《八十忆双亲 师友杂忆》真的是很佩服钱穆先生。能够做到读书的时候读书，旅游的时候就旅游。读书量那么大...
——写在 2020-4-23 第25个世界读书日 【序言】 昨天，是第25个世界读书...
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今天偶然间看到一篇文章，其前半部分的名字叫做“读书到底有没有用”，对于这个问题我的答案是毋庸置疑的，虽...
本文标题：25《忆读书》
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