昨天听了吴老师讲的家庭教育课程，感触很多。
首先老师说最近咨询她的家长很多，很多是因为发现孩子问题或者孩子不去上学了，于是开直播来分享给更多的人。
老师问当我们发现孩子的问题时，不是一味的指责孩子，而是要为什么孩子变成这样？问问自己到底做了什么让孩子变成这样呢？
当自己面对孩子的问题有焦虑情绪时如何处理呢？
1.孩子生到我们家就要感恩。当孩子选择我们做他们的父母来到我们家，我们就应该感恩孩子健康的活着，带着这样的感恩心看孩子。
2.学会引导孩子。与孩子建立边界感，孩子的行为或者语言也是在试探父母的边界在哪里。所以父母要有一定的规则，与孩子设定好了就执行，让孩子知晓边界，而不是任由孩子随意行为。
3.给孩子稳定的家庭环境。父母有稳定的情绪，给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。一个孩子如何被对待，就会如何对待别人。父母这个职业也需要不断的学习的。我们的孩子生下来没有试错的机会。对就对了，错就掰回来。及时的调整孩子就会变得越来越好。
4.给正确的潜意识输入。孩子就是一个空房子，如果把什么样的装修材料装进去了就会变成什么样的人。父母长期的语言模式就是给孩子潜意识输入，只有正向积极的肯定、鼓励才是给孩子潜意识输入正向的信息。大脑输入的都是负面的信息，想着孩子以后多不好，这就是潜意识负面的输入。
5.生命维度要高。父母要有一个信念，我们遇到工作、家庭遇到的挫折都是礼物。因为人来到这个世界上，就是从生到死这段距离，经历的困难多就赚了。有些苦难需要制造的，要去体验。感恩生活给我们知道的困难，感恩孩子给我们制造的困难。
听完课程我也有很多的感触，起初给孩子写亮点，第一反应就是孩子行为不符合我的期待，为什么还要找到孩子的亮点写呢？
随着痛苦的坚持40多天后，我开始能勉强的告诉的自己，看看孩子的亮点吧！因为也没有什么特别好的方法，先将就着看看吧。
当我坚持的80天的时候，我发现我能发现孩子身上做的好的地方，但是深层潜意识里还是对孩子的行为不满意，觉得有些行为不好。心里想嘴巴里先不讲出来了。
当我完成100天打卡后，我发现自己内心嫌弃孩子时能立马觉知到，给自己一个提示，这是在嫌弃孩子，意识层面才有些改变，偶尔还会掉到旧有模式里，会吼叫孩子。但是在吼叫中自己有了觉知，不破坏性批评了。
当我坚持150天时，我愿意孩子亲近我，到我跟前来跟我互动，而不是把孩子推得远远地，嫌弃的眼神看着他们。虽然偶尔爱人会跟我说：你就自己骗自己吧！你孩子这样你都能看到亮点，你的眼睛真好用！我能笑着不去解释，不会被他的信息干扰会吼叫孩子了。
当我坚持到200天时，我能从孩子做得不好的是事情里找到正面价值，虽然找的速度比较慢，但是我还是在不断的探索发掘中，这时我发现面对孩子的行为自己不上蹿下跳了，我能冷静的看见自己的情绪并安抚自己的情绪。
当我坚持到260天时，遇到老师找我说孩子哪里没做好时，我跟老师表达感谢，同时想着如何能帮助到孩子。而不是像以前被老师找我自己就吓得没魂了，觉得孩子给自己丢脸了，等孩子回来就劈头盖脸的弄孩子了。
不知不觉快400天了，我能坚定自己的立场，不会周围的人的一些观点去影响让自己焦虑不安。不会听到谁家娃学习了啥我就感觉自己损失一个亿，就会觉得自己当下的经济能力无法支持到孩子反而自责，我会告诉自己我当下能给孩子的都是我当下能做的最好的，我不可能超出自己的能力去给孩子一些支持。这时我不自责了，尽力而为。
现在我也觉察到了自己喜欢讲道理，孩子不喜欢听而且无法感知到。现在也会锻炼自己的观察和感受力，跟孩子去沟通或者做个孩子看，而不是指令式的要求。虽然刚开始比较撇脚，但是我也在觉知自己的路上。
就在昨天孩子老师因为孩子成绩的问题找我，讲话方式也不是很好，但是我能稳住自己的情绪，没有被老师的话语中伤，我先稳住了自己。我没有觉得孩子成绩好坏是我这个人的价值体现，我和孩子各有各的人生。等孩子回来后我询问了孩子一些情况，听到孩子也说自己需要努力的地方，我还是蛮欣慰的，孩子也是要好的，我继续鼓励支持孩子。
庆幸自己在亮点打卡学习，一路走来让我自己保持内心的节奏和定力，按照自己的节奏一点点走过来。
感恩吴老师一路的支持和引导。感恩伙伴们的支持和努力。
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