儿子的教育观

       今年寒假很特殊，因为疫情,假期一直延长。正在上大学的儿子有更多时间和家人相处,我们也有更多的交流和沟通。我这个年近半百的老妈与风华正茂的儿子总会有思想上碰撞，特别是儿子的教育观，引起我深深地反思。

       疫情期间，孩子们都在家上网课。儿子在他的卧室，女儿在客厅用手机听课。即使我天天催促，也比在校学习慢了许多节拍。我也忙着给学生上网课，不上课时，还要备课。女儿除了听网课，提交作业之外，完全是一个自由的人了。想读书就卧在沙发上看她喜欢的书，想做手工时就找些纸片废物利用，想唱歌时就拿着手机在K歌上唱一阵子·····有时给窗台上的小花草浇浇水，有时在窗棂上放些面包渣喂飞过来的小鸟·····我看不到女儿分秒必争埋头读书做题的学习状态，语数英三科很难做到夯实基础，稳扎稳打，又怎能名列前茅呢？女儿不是聪明的孩子，我本着“笨鸟先飞”“学海无涯苦作舟”的古训，想让她多记些东西，多做些习题，让她在考试时能够对答如流，稳操胜券。可女儿哪里理解母亲的良苦用心呢？一催促她做些资料，她都面带愁容，杏眼圆瞪。我威逼利诱，也难以唤醒女儿积极上进，力争上游的心灵。无奈之下，坐陪，监视，批阅，一看到女儿不在状态，我也不顾那些女性修炼的格言了，情绪还是忍不住爆发，我横眉冷对，怒不可遏，大声呵斥。女儿警觉我情绪的变化，立即是双臂抱胸，做出瑟瑟发抖状，用委屈的腔调结结巴巴地说：“河东狮子一声吼，我的小心脏就要抖三抖。”那表情，那腔调，我冷若冰霜的脸霎时解冻，禁不住哈哈大笑。我是以怎样的腔调训斥女儿的，竟惊得正学习的儿子推门而出，问是怎么回事。我数落着，你妹妹就不想学习怎么办呢，就不想多学一点。儿子嘿嘿地笑着说：”你的职业病又犯了吧？当老师的就看不见孩子轻松自在去做他喜欢的事情，只要不看书不学习，就认为是在浪费时间。”我也振振有词：“小学阶段不打好基础，初中怎么办？高中考不上大学怎么办？现在不吃学习上的苦，将来必定受生活的苦。”“你这是典型的焦虑症，考虑那么远干什么？孩子在你身边快快乐乐地成长不是更好吗？我妹够好了，你对她担心，就是对她的不信任。”儿子给我罗列妹妹的诸多优点，女儿在一旁听着哥哥的夸奖，内心的喜悦已经掩饰不住了，扬了嘴角，弯了眉梢，溢满脸庞，明亮的眼睛里闪烁着自信的光芒。

         一天，儿子听到妹妹该过生日了，拿出手机立即在淘宝网上为妹妹预定了一份礼物。女儿收到礼物那一天，欢喜雀跃，迫不及待地打开包装盒。小木板，木片，图纸，几包零碎物件，摊了一桌子。我问是什么，儿子给我解释一番，我才明白什么叫diy制作。 女儿心中有一个梦想，想拥有一个“桃花源”。儿子给妹妹买的手工制作恰是一个“桃花源”别墅，更符合妹妹的梦想，女儿高兴得向哥哥问这问那。

         女儿把瑜珈垫放在客厅里，开始她浩大而繁琐的工程。那一周，除了听网课，做作业，她是见缝插针地做这个事。看图测量，剪裁粘贴，穿针引线，或跪或坐在瑜珈垫上，一丝不苟，乐此不疲。当我看到许多资料还是空白时，当我看到班级群里的孩子刷刷提交作业时，当我提问英语单词她错误百出时，我心里又不淡定了。埋怨儿子为什么要给妹妹买这么复杂的礼物，大把大把的时间都给浪费了。儿子说：“老妈，您这就不懂啦。这个手工制作综合运用各种知识，不要以为学课本都是在学习，这同样也是学习。”儿子拿出制作说明书一一解说，涉及到数学、物理、美术、音乐等各种学科。在每一页下面还有小字体的励志名言，儿子又重点强调我所教的语文学科。儿子说：“知识是死的，思维是活的，你知道现在最高级的学习是什么吗？是学习思维，开启思维，而不是灌输知识。强压硬灌有用吗？照你这样的教法，早晚会让妹妹厌学的。小学阶段，培养兴趣，培养习惯最重要的。”儿子俨然是个教育专家，让我哑口无言，儿子说的，理论上我很清楚，可是一到实际，特别是现实的教育环境，几多彷徨，几多忧虑，未来有太多的不确定，又怎能掉以轻心呢？又怎么敢放手呢？女儿看到哥哥终于将我这个唠叨的老妈闭嘴，一脸得意，如胜利的同盟军，更加从容淡定地继续着她的手工。

         粗略计算，这栋“桃花源'别墅大概有上百个部件，女儿花有约三个整天的时间，终于将这项工程完结。儿子帮助妹妹接上电池，所有的灯管都亮了，旋转按钮，还能发出悦耳的声音。看外观，两层小楼，镂花围墙，圆形大门，院内桃花灼灼，石径蜿蜒，碧草清池，修竹翠蔓。浣衣木桶，精致小伞，桃下秋千，石墩棋盘，古筝罗 扇，粉色纱衣，大红灯笼，样样俱全。看室内，珠帘旋梯，桌椅床铺，厨房餐具，浴室隔栅，坐便浴巾，香烛书案，盆景点缀，应有尽有。环境清幽，简约优雅，古色古香，真如女儿心中的梦想。望着女儿的杰作，我赞叹，哥哥更是夸奖。儿子说：“老妈，你看我妹妹厉害吧，她能专注地做成一件事，没有半途而废，这就是一种成功。”女儿一脸灿烂，那份愉悦，是来自于内心的成就感。

         疫情期间，我们在餐桌上也谈论与疫情有关的报道。儿子转发我一篇微信，《你们是回国避难的，不是来当大爷的》。儿子慷慨激昂，痛斥那些所谓的高材生，在国外上几天学，不知道自己是谁了，他们这些人哪有点爱国意识，更不要说为国家担当责任了。无论走到哪里，都不能忘了自己是中国人。听了儿子的话，我内心欣慰。儿子又反问我：“老妈，你觉得培养这样的学生骄傲吗？这应该是出类拔萃的学生吧？逼着孩子们成绩个个优秀，有必要吗？当老师的，还是少培养点精致的利己主义者吧！”最后一句话很扎心，好像我也是“利己主义者”的帮凶。当我感叹现在的学生不好教育时，自己与学生的年龄差太大时，儿子又有他的看法，说我思想太老化，跟不上时代了，让我去接触一些新的东西，知道一些网络语言，懂点网络游戏，学点先进的技能。我说：“我快五十岁的人了，哪里还有恁多精力？”儿子笑着反驳我：“就知道你该用年龄当借口，你看钟南山，李兰娟，都是七八十岁的人了，还能为国家做贡献呢，年龄大不是理由，还是自己不想进步。”儿子又拿我给他的讲述的一件小事取笑我：“学生说个‘奥力给'，竟然不知道是什么，老妈你也太out了吧。”儿子的话，让我顿时感到自己像一个只会上街买菜，回家做饭的老大妈。

         每天晚上静坐，记录着家庭中的点点滴滴，回味生活中温馨的细节，更加珍惜与亲人相处的时光。思考着儿子的话语，感觉儿子已经长大，有正确的三观做人生的导航，才能放心地让他自由飞翔。反思着自己的教育理念，更加意识到与时俱进，终身学习的重要。岁月不待人，及时当勉励。