想想这两天唯一可以说道的事，就是带着这两个小孩了。每天我们都会按时来托教“上学”按时“放学”回家。
这两天，和他们一起，真的是做到了“朝夕相对”，从早到晚二十四小时形影不离。而每次有这样的时间陪伴他们，都会教他们一个技能，技能掌握的火候，全凭我这陪伴的时间的长短。前思后想，为了给他俩磨磨性子，也为了自己后来能省些力气，就决定带着他们先把做卫生这项技能好好get一下，这个技能的掌握就是需要一个比较磨叨的过程。反正这个假期挺长，有的是时间，正好能给哥俩好好降降躁，也是给了一个磨合我仨关系的机会了。
平日里上学，时间紧张，很少让他们系统的做家务，都像体验似的，所以这可能也保留了一部分他们对于做卫生的热情。当我提议每天在托教的卫生都有他俩来做，俩人并没有反对，甚至还有点跃跃欲试的激情。于是一到托教，俩人就先协商好了分工问题。蓬蓬扫地，藤藤拖地。
扫地这活儿，对蓬蓬来说，还是比较生疏的，不过也看得出他对大人们平时扫地的样子是有一点儿印象的，但也就是那么一点儿。他知道要这扫一下那扫一下，但是却不知道要把扫出来的这些灰尘聚集到一起，然后全部弄到簸箕里。教孩子们做他们不知道甚至有可能不擅长的事情，还是挺有难度的。你第一个需要克服的就是耐心问题，做家务活也特考察协调能力，可能你会觉得扫地这么简单，还用这么复杂的定义？你会这样想，也许是因为学会扫地是你早年的经历，那前期的体会你可能忘得死死的了，但学擀饺子皮儿，你应该还记得……教他学扫地，一点不亚于你当年第一次学擀饺子皮儿。就见他右手拿着扫帚把儿，但因为手腕不会给力，导致这扫帚在前后摆动的时候，总来回晃，一下一下的，跟着这股子“拙”劲儿，脚都顺拐了。我也没着急上前干预，示范了一遍了，其他的还得靠他自己摸索。一分钟后，自己好像摸索出了点经验，两手并用，一上一下，用臂膀带动扫帚，再带动身体，扫帚先行，步子也紧跟其后，这行动看起来就顺畅协调多了。也知道了需要把在四下扫出来的脏东西堆积到一起了，扫到最后，惊喜的发现了凳子旁边的“蚂蚁老师”，招呼哥哥一起在屋里找它们的洞穴，俩人找来了一小块胶带，封住了他们认为的“洞穴”，防止蚂蚁再从此处爬到屋里。
干完扫地这件事，就剩拖地了，拖地这事儿由藤藤负责，拖对他来说并不难，所以很快他就把地板按照屋里——屋外——屋里的顺序拖好了。虽然拖地简单，但洗拖布可不是个简单的活儿，就看那水花四溅，不一会儿就打湿了他身体的一侧，我告诉他要让身子离池子稍远一些，然后上下抽动拖把的动作不要太夸张，动作幅度稍微小一些，毕竟比蓬蓬年长这几岁，领会的能力要强很多。等他涮好拖布，外面的地也干亮了。但他在走出来的时候，还是不敢把脚落实，蹑手蹑脚地走出来。
我问他：怎么这么小心。他说：自己的劳动成果，就不由自主的去珍惜。
果真，这活儿还得多干干。
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