在每天的作业辅导中，在给学生讲解完作业，考完基础知识后，我会鼓励他们多问一些问题。
为此，我提出了“每天三道题”计划。每个人每天有问三道题的机会，如果不问，机会就没有了。此举措希望学生把握好提问的机会，促进他们独立思考。
规定好数量，是希望学生提高问题的质量。有的同学来问题，问到一半儿自己就回去了，我还什么都没说，自己把自己给讲明白了。每天提问的三道题，我希望是他们精挑细选的，自己真正不明白的。
每天都问，是希望他们养成勤于思考的习惯。最终希望他们把这种“逼迫式”思考变成自己的主动性思考。
在每天的作业辅导中，在给学生讲解完作业，考完基础知识后，我会鼓励他们多问一些问题。
为此，我提出了“每天三道题”计划。每个人每天有问三道题的机会，如果不问，机会就没有了。此举措希望学生把握好提问的机会，促进他们独立思考。
规定好数量，是希望学生提高问题的质量。有的同学来问题，问到一半儿自己就回去了，我还什么都没说，自己把自己给讲明白了。每天提问的三道题，我希望是他们精挑细选的，自己真正不明白的。
每天都问，是希望他们养成勤于思考的习惯。最终希望他们把这种“逼迫式”思考变成自己的主动性思考。
在每天的作业辅导中，在给学生讲解完作业，考完基础知识后，我会鼓励他们多问一些问题。 为此，我提出了“每天三道题”计...
每天三道题 哥哥：数学 弟弟：数学 回环：哥哥很自觉的从7月28开始回环。 弟弟的回环8月4日–6日
今天三道题 哥哥：数学 弟弟：数学 回环
今天三道题 弟弟：数学 哥哥：数学 回环
今天的三道题 弟弟：数学 哥哥：数学 回环
每天三道题。 弟弟：数学 回环：8月2日—8月5日
今天的三道题，回环了29号、30号的题。 弟弟：物理 哥哥：数学 回环
今天的三道题，做题之前把昨天做的题回顾，遮住答案，重新做了一遍。 弟弟：物理 哥哥：数学
今天的三道题目 哥哥：数学 哥哥的回环 弟弟：数学 弟弟的回环 从7月28号开始到今天8月24号一共28天。明天要...
今天的三道题 弟弟：数学 哥哥：数学 回环
本文标题：每天三道题
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