【报告文学】
让学习者绽放生命色彩
——内乡菊潭学校办学侧记
作者/王书成（河南内乡）
河南省内乡县，为菊潭古治。早在东汉时期，县北有名山，遍生菊花，曰菊花山。山腰有泉，金菊环生，泉水馨香，饮者延寿。闻达于东都洛阳，月供皇家八百斛，年年岁岁供长生。于是，菊潭美名，天下知之！
2011年9月， 投资近两亿元，占地235亩，具有:小学，初中九年一贯制民办花园式学校（正筹备开办高中）。雄峙在牡珠河之阳的荒草地上。在一个85后的漂亮知识女性——樊聪丛校长的谋划与管理下，迅速成长、壮大为有500余位中小学师资，112个教学班，近6128名学生的规模化名校。在不到8年的时间内，发展壮大为南阳市名校，南阳市文明单位。全国知名学者和名校校长，竞相参观，一睹芳容，为社会各界所瞩目。
这所学校叫：河南省内乡菊潭学校
2018年4月3日，欣逢北京师范大学教育专家考察组莅临内乡，考察验收评估学校办学水平。际此机遇，作者随访参观了这所充满奇迹的名校。 她留给了我一串串动人的故事和遐思……
一、牡丹花下状元郎
菊潭学校园内，流淌着一条漫漫清流，是由东大岗上的涓涓雨水汇聚而成的。河岸上杨柳依依，牡丹盛开，风景秀丽。早在元朝成宗皇帝大德年间，滨水一方有座村庄，聚居着刘姓人家，茂林修竹，荷艳兰香，取名叫刘竹园。有一贫寒少年，叫刘文龙，常在河岸边的牡丹花丛下饱读诗书，少年得志，考取了状元郎。于是这条见证了寒士成才的河流，乡民们就以牡丹和状元的故事，称之为牡珠河。
2010年10月，在内乡县衙博物馆当讲解员的23岁女孩子樊聪丛，为江苏游客姚杰先生作导游讲解。樊聪丛得知姚先生是来考察内乡创办教育的，就引领他会见了馆长徐向生同志。于是，内乡县衙作为招商引资项目单位，获得了内乡县政府的批准。缘于此，在牡珠河阳之地，建起了一座花园式学校。2011年9月，学校初建开学招生，菊潭学校诞生了！一年后，苏商出让了全资股份。2015年秋期，樊聪丛女士就担任了这所学校的校长职务。
在历经七年时间的建设，菊潭校园里高楼鳞次栉比，四纵六横柏油路面，亭台楼谢，茂林修竹，廊回梯转，曲径通幽，林荫铺道,万紫千红。塑胶操场，洗浴健身，咖啡厅，静养室，心理疏导，娱乐休闲等设施设备，一应俱全。面对着漫漫荡荡的牡珠河水，花前月下，绿草如茵的美丽校园，能一扫师生们教与学的劳累与辛苦，焕发昂扬向上的精神意识。投身于热爱的菊潭教育事业当中去。学校先后被评为南阳市文明学校，河南省园林单位。
二 、博学教优方为师
她，就是樊聪丛。 1986年的冬月里，天特别冷，下了几天的大雪，樊家的姑娘，就出生在这个冰天雪地，寒冷彻骨的日子里，这是不是有点“天将降大任于斯人也……”啊！父亲樊国敖抱着自己的宝贝女儿，热血盈眶，激动得不能自己。
三十二年过去了，站在我面前的樊聪丛校长，修长的身材，瓜子型的粉白脸庞上，镶嵌着一双明亮的大眼晴，高挺的鼻梁，沙宣式乌发，一袭套红裙装，给人以清秀，干练，睿智的感觉。她莞尔一笑，用标准的普通话，向考察团诉说着自己的梦想和责任。
“我是校长，我要办好学校，首先要完善好自我，修德修为，上善若水，才能够带好我的团队，才能够办好我的学校！”
是啊！樊校长，让我来叙述一下被社会所认可的菊潭学校的教师队伍吧:
菊潭学校依据北京师范大学对基础教育学校的要求，樊校长着力打造一支凝心聚力，砥砺前行的优秀校长团队、教师团队、班主任团队。即三年内学校培养一位名校长、20位名骨干教师、30位名班主任，以加强学校教师队伍建设，推进学校综合改革，为打造内乡教育高地助力续航。
6年来，樊聪丛校长，用爱心让这所以工业园区科技员工子弟，农村留守儿童占主体的菊潭学校，变成了绚丽的彩虹，让每一位学子绽放出绚丽的生命色彩。学校还受全国课改小组的邀请，把课堂搬进了北京师范大学，把菊潭的经验向全国传播。具有家国情怀的樊聪丛校长，正带领年轻的学校，向着全国知名特色学校，奋勇疾进。
学校的名班主任工作室，自2016年9月挂牌成立以来，以名班主任为专业引领、 力争以课题研究为重要载体、教学研讨为主要内容，相互合作为主要方式，开展系列化教研教改活动，以通过传、帮、带，促进各成员专业素养的提升及班级研究能力，获得可持续的专业发展为目标，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助工作室各成员解决班主任管理工作中，以及教与学过程中遇到的问题，并开展教育教学重点问题的研究，努力使之成为菊潭学校班主任交流思想、智慧互动的平台，实现优质教育资源的共享机制。
樊校长轻轻拭去额头上的汗渍，我脱口而出：“樊校长，博学教优方为师啊，您是在为孩子们的成长，设计教师优质团队的呀”！
三、空间大则学而优
根据北京师范大学与内乡县政府签订的教育平台共享合作机制，重要的是提倡爱心教育。“没有爱就没有教育”。把爱作为教育教学的基本元素，充分蕴含在教与学活动的各个方面中去。
“我们学校在爱心教育的指导下，为学生的自主学习，提供了充分的展示个人才华的空间，使他们的潜能发挥到极致，力求达到陶行知先生‘教是为了不教’的育人境界”。樊校长如是说。
设计爱心：菊潭学校以“真爱”为主题文化。将“爱生如子、爱校如家”的思想，凝聚为每位师生的灵魂，化为每位师生的自觉行动。“给我一个孩子，还您一个人才！”这是菊潭学校对社会的庄严承诺，是由之：生活有爱， 教师起早贪黑，昼夜守护；课堂有爱， “以爱育爱，爱满校园”；致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。坚持把真爱和责任化为教师专业成长与发展的不竭动力，精心打造一支高素质的教师队伍，不断提升“爱心育人”的水平。
学生们浸润在“爱”的校园里，都成了“爱”的化身。爱自己、爱他人、爱学习、爱班级……学生们眼中满满的都是“爱”。“最美小女孩”卢长荣为同学系鞋带，主动升降课桌椅的冯卓奕同学；搀扶受伤同学就寝如厕的贾帅同学……充分昭示着菊潭学子的拳拳爱心。
家长们深受“爱”影响，社会各界，“爱心在行动”。赤眉老大爷送西瓜，家长自主招生、出租车免费接送学生、牡珠村的扶贫助学、社会救助大病学生款20万、慰问光荣院老战士、青杠树村扶危济贫……这些“大爱无疆”，既升华了菊潭学校的社会责任感。又使爱心活动发扬开去！
设计课堂：课堂教学模式为“QGP学本课堂”。“先学后导———问题评价”学本课堂学习模式。“QGP”是Question(问题)、Group(团队)、Personality（个性）的首写字母，这三个字母，概括了课堂的三个关键元素，即问题导学；团队建构；个性绽放。这种模式使学校为提升教育质量奠定了坚实基础。
教研同步：学校先后确立了包括省、市、县四级17个研究课题，且分别荣获省、市、县一等奖或学校优秀奖。这些成果的获得，既成就了菊潭学校，更成就了其中的教师。这些研究课题的实际应用，使每一位学生语言表达能力、思维能力、自主学习能力、合作学习能力都得到了显著的发展。
设计课程：菊潭学校构建大课改框架，在规制教材的基础上，系列开发校本课程。主要有《感恩教育课程》、《习经典启智慧课程》、《规范汉字书写课程》、《绘本阅读课程》、《英语单词识读拼课程》、《彩虹桥作文教学课程》、《JT币管理课程》、《文明礼仪课程》、《科学用餐课程》、《素质拓展课程》这些课程，将学生健康成长所需的品德、知识、技能、生理、心理、文化等元素整合后，拓宽了学生的科学素养和人文视野。
社团活动：把社团活动上升为校本课程。学校共设置七大类课程体系：一是体育健身类（如足球、篮球、乒乓球、棋艺、抖空竹、体操、太极拳、花样跳绳、田径等。）二是声乐器乐类（如通俗唱法、美声唱法、舞蹈、电子琴、竖笛、二胡、小提琴、打击乐等）。三是陶艺美术类（如书法、绘画等）。四是科技创新类（如科普英语、植物栽培等）。五是信息技术类（如网页设计、幻灯片制作、收集资料、电脑绘画等）。六是综合人文类(如演讲与口才、播音主持、英文拓展阅读、课本剧表演、数学思维、趣味物理等) 。七是社会生活类（如手工画、丝网花、布艺、剪纸、手工编织等）。
四，校园文化怡性情
菊潭校园里，处处都彰显出高雅的文化韵味，每条道路，每个花圃，每座楼房，每尊雕塑，每个标牌，都有名称和铭文，或引经据典，或心灵感悟，或警示砥砺，都在产生着滋润心田，无声似有声的启迪作用，为学生们潜移默化地提升自己的品性和修养，使非智力因素产生出自主能动的作用。
道路:行走在博雅路、文雅路上，学生们不会拥挤喧哗，不会乱扔纸屑，更不会粗野放荡。行走在自信路上，孩子们顿觉“我能行”；自强路上，会有奋力作为的感觉；自尊路上，孩子们不仅自尊，也会情不自禁的尊敬别人；自主路上，有成竹在胸的豪情逸致！
学校辟有翠馨苑，翠琼苑，翠葳苑，翠篁苑等几个园林花苑。这些花苑内植有香樟、广玉兰、合欢树、太阳花、月季花、日本樱花等植物。这里一年四季绿树成荫、鸟语花香，春来郁郁葱葱，苍翠欲滴，清秋疏影暗香，浓郁芳菲。晨起霞光万道，晚来斜阳生辉。常见树荫下有学子诵读，恰似当年状元诗吟，场面十分温馨。内藏十二生肖石雕，惟妙惟肖，栩栩如生。中间有一座亭子，名叫德馨亭，时时昭示菊潭学校立德树人之根本，也是孩子们休闲温习谈心的乐园。
学校东南角有一道琢玉石廊，长17米，中间位置的六角石亭，取名为智源亭。廊亭共有石柱36根，四面刻有格言警句等136处，旨在以文化浸润菊潭学子的健康心智，陶冶情操，以千雕万琢之功，使我菊潭学子成人成才。
学校三区分划规范，在生活区里，每座楼房都以静、安、馨、影、谧命名，旨在让学生们，在课余生活中“淡泊明志，宁静致远”，达到修身养性，品学兼优的自省作用。
学校围墙上的三字经、弟子规配图，采用了孩子们喜欢的漫画卡通形象，将一个个关于孝道、宽容、励志、孝悌，自省的故事潜移默化地深入到孩子们的心中。
在学校大门口内的右前方，一方巨大点金石上，镌刻着“厚德，励志，健行”六个大字的校训。小学部的楼顶上耸立着“让学习者绽放生命色彩”的巨幅铭言，昭示着学校的育人理念和目标，给所有菊潭人昂扬奋进的精神意识和价值取向！
五，风疾帆扬路正长……
在北师大教育专家考察验收组评估验收之后。年轻的樊聪丛校长在繁忙与紧张之后，她虔诚的微笑着倾听专家们的意见和考评。
专家组：“菊潭学校是有感人故事的学校，校长是有故事的校长，一走进菊潭，就很幸福。菊潭的真爱教育，就是教育的成果、教育的真谛。短短七年，做到这样的规模，这样的成绩，老师和校长的付出是可想而知的。大课间的素拓，看到了孩子生机勃勃的样子，二年级学生包饺子，JT交易市场，与学生面对面沟通，可以感受到真爱渗透在每一个孩子当中，栾部长买了一张学生自制的读书卡，我们争相传看，看到了学生独特的审美和艺术创造能力，学校的课程体系，校本教材很完善，我们不禁追问，菊潭学校是如何做到的？他们只是在用心做教育，这一“用心”如何了得？ ……”
“三实：理念朴实，真爱；办学扎实，可视；教育真实，在活动中落实，不得不佩服内乡领导的远见卓识，对菊潭学校的支持，使得菊潭学校在内乡教育中起到了巨大的鲶鱼效应，我认为，菊潭学校可以作为内乡教育的窗口，菊潭经验可推广，可复制。
“樊校长，不是科班出身，胜于科班出身，是一个用心做教育的校长”！
樊聪丛，就是这个三十二岁的女孩儿，肩负校长重任，秉承“科教兴国”的国家战略，正在筹划新的发展宏图:再投资两个亿，扩建九年义务教育规模，创办高中教育，附设教育培训部，把菊潭学校教育事业做大，做强！立足内乡，冲出河南，辐射鄂豫陕，成为全国知名基础教育特色学校。
对于樊聪丛女士，一个从途野闭塞的小山村走出来的靓丽女孩子，虽没有读过全日制大学，且出身于景区导游员的她，风度，气质，学识，风范，女人的特质以及德行和修养，都能使人仰视与敬重！
尊敬的樊聪丛校长，你年轻，有作为，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”此时此刻，我心有灵动，思有感慨！菊潭啊，樊校长！风正疾，帆已扬，破浪前行，征路正长，正长，正长…………
（@书卷清纯20180411于河南内乡）
（@书卷清纯20190220修改于河南内乡）
作者简介：
王书成，网名：@书卷清纯。河南内乡人，数学本科学历，南阳市宛西中等专业学校高级讲师（已退休），国家数学学会会员，高中奥数竞赛优秀指导教师，国家教育学会会员。在对数字，符号致情致性的同时，对文学也情有独钟，网络文学签约作家，河南诗人。《南阳日报》特邀通讯员。言词清丽婉约，通透哲思灵慧！有二百多篇（部）（著）作品刊著于《散文月刋》，《现代散文诗歌网》，《文心社》，《当代文摘》，《中外文艺》《星连文学》《汉风文学》等二十多家报、刊，网络平台，为读者分享愉快而乐此不疲！
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