孩子的大脑就像一面镜子
我不止一次在咨询中听见家长跟我这样说：“我家这孩子其实不笨，平时上课，老师讲了什么，回来问他的时候他都能说得出来，让他背书也还背得很好，可是一到写作文就完蛋了，就是写不出来，做应用题也不会解，等你一讲他又都会，真不知道该怎么办？”
很多人认为学习只要记住了，背下来了就等于回了。遗憾得是从知道到理解再到应用这里面隔着一道又宽又深得鸿沟。
抛开孩子不说，成年人一样会面对这样问题。
人们都说用心工作，努力勤奋就会有好得收获，有些人会说：“我每天都用心工作啊！从来没有迟到早退，有时候还加班，苦活累活都干了，可是我也就是这样样子啊！老板三年也没给我涨过工资。”
的确，你是没有迟到早退，但是你上班都是在做一些杂活，遇到问题你从来不思考，总是问别人该怎么办，即使人家教你，你也未必听得懂。有些工作你的确是做了，但是那只是在别人的命令下做的，你所有的行动只是机械的听指挥，你并不理解为什么要那样做。
所以你怎么可能会有好的待遇？老板有什么理由给你涨工资？
孩子也是一样，在他们对这个世界毫无认知的时候，他们只是本能的模仿和重复。
他们会努力去记下他们听到的，看到的，并重复出来，但是这些事物代表着什么，有什么关联，他们并不知道！哪怕他们能一口气背出《弟子规》《道德经》，但是，只要没有人跟他们讲解过那些文字是什么意思，跟他们的生活有什么关联，他们也不会明白这些文字有何价值。如果他们没有在生活中体会到文字所描述过的感受，他们更加不会理解为什么要学习这些文字。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！
如果没有经历和实践，所有的知识都只是空谈；如果没有理解和体悟，所有的经验都只是故事；如果不能与生活工作挂钩，所有的学习都只是徒劳。
与其纠结孩子学不好这个，记不住那个，不如多想想要怎样让孩子触碰到那些只是在文字里描绘的事物。与其烦恼孩子不能好好的应用学到的知识，不如亲自带着孩子实践一下，感受一下。
用身体力行获取的知识会镌刻在脑海里，用记忆力获取的知识永远躺在书本里。
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