全国“整书阅读”优质课展评暨“阅读·成长”课程研究联盟第四届高峰论坛现场
授课教师：李红裹
重庆市江北区新村致远实验小学语文教师
江北区小学语文骨干教师
江北区小学语文中心组成员
中级儿童阅读指导师
2020年度优秀儿童阅读推广人
第一部分 了解故事内容
师：这本书都读完了吗？对故事内容了解吗？老师要考一考你们！
师：矮小的帮斯是？
生：比恩
（放图片。）
师：它们还有什么特点呢？仔细听。
（放音频。）
师：还有什么特点呢？
生：恶劣。
生：残忍。
师：他们与狐狸爸爸是什么关系呢？
生：敌人关系。
师：还有吗？
生：它们和其他人是朋友关系。
生：狐狸太太和孩子是亲人关系。
师：故事讲的就是他们之间发生的故事。
（放音频。）
一场智慧与力量的较量开始了。
师：给他们重新排排序。
生：a-b-c-d
师：为什么这样放？
生：梳理故事情节。
师：狐狸这个时候在干嘛呢？
生：找到了食物，开宴会。
师：农场主在等着，是谁帮他们开宴会？
师：故事里响起了声音，给他颁发了不起的奖状。可是谁都不会写，咱们来给他写颁奖词。
第二部分 写写颁奖词
师：拿出阅读材料单。第一点，请孩子们认真阅读材料单，第二点，想一想狐狸爸爸在面对农场主时是什么特点？第三点，它是什么样的狐狸爸爸呢？
师：有的同学找到一个，你能不能试着多找几个呢？
师：你还看到了什么样的狐狸爸爸？
生：机灵的狐狸爸爸。
师：是的，的确很机灵。
师：阅读2号材料单的孩子，请说说面对敌人，狐狸爸爸是怎样的？
生：智慧。
生：面对敌人，狐狸先生像是通了电一样。
师：真是一个有办法有智慧的狐狸爸爸。
生：面对敌人，狐狸先生是有思考的。
师：的确，冷静思考。
师：阅读材料3的孩子们，你们想到了哪些颁奖词呢？
生：灵敏的，反应很快。
师：你还有补充吗？
生：是很勇敢的，一直不放弃。
师：真是勇敢，坚持不懈的。
师：阅读材料4的孩子，你们又找到了哪些颁奖词呢？
生：仔细。
师：他仔细背后的原因是什么呢？
生：小心有经验。
师：还有补充吗？
生：悠闲的，还有时间想着开聚会。
师：这些是我们给他的颁奖词。
师：继续看，狐狸爸爸面对家人朋友，又是怎样的呢？
生仔细阅读对应章节。
生：狐狸爸爸是爱他们的。
生：狐狸爸爸是要保护他们的，有责任心。
师：狐狸爸爸是爱他们的，有责任心的。我们跟着狐狸太太夸赞狐狸爸爸。
生齐读。
师：狐狸爸爸面对朋友又是怎样的？
生：关心，开宴会不会饿着他们。
生：神秘的，狐狸爸爸没有给獾说他去哪里。
生：聪明的。
生：友好的。他邀请所有动物去参加宴会。
师：读这一部分，看到了什么狐狸爸爸？
生：大方的。
生：知错就改。
师：他除了认错，还干了什么？
生：弥补自己的错误。
师：不仅承认了，还用食物弥补了自己的错误，有担当吧？
生：是的。
师：谁来宣读颁奖词呢？
生大声读出来。
师：颁奖典礼现在开始。
生朗读。
师：这样的狐狸爸爸你们喜欢吗？网上对他的赞美很多，但很多人质疑他的偷窃行为。那么，你们怎么看呢？
第三部分 了不起，我来辩
师：狐狸爸爸了不起吗？正反方说明自己的观点。
正：如果他不去偷食物，他的家人会饿死。
反：但是不能偷呀。
正：我们饿得不行了，场主又坏。
反：要征求别人的同意。
正：他偷东西没有杀死别人，是靠自己的努力找食物。
反：不去偷东西，农场主也不会针对他。
师：我们一起来听一听狐狸爸爸的心声。
生齐读。
师：生死边缘，还能理解狐狸爸爸的心声，但是偷就是偷。有偷窃行为的狐狸爸爸，让人有遗憾。故事最后，狐狸爸爸要建一所地下小村庄。
师：小组交流，故事后面会发生什么，会是怎样的？
生自由讨论。
师：请你来说一说。
生：可以拿种子来种。
生：找米加用食物复制机。
生：挖洞，去找水果。
生：偷鸡鸭生蛋，蛋孵出来，鸡鸭养大再吃。
师：总的来说，孩子们还是希望狐狸爸爸能够靠自己的劳动。
总结：了不起的狐狸爸爸，了不起藏在我们的书名里。那么我们去读书，可以从书名里了解故事内容。
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