很幸运，我能有机会在蒙特利尔和多伦多两地最大的中文学校任教。随着社会的发展，海外华人日益增多，许多炎黄子孙都希望自己的后代有机会接触、学习祖国的文字与文化。
汉语是世界各民族中最丰富、最具独特个性和魅力的语言，其文字已有6000余年的历史，既古老又常新，使用的人数也最多，从20世纪40年代起，便成为世界公认的国际通用语言之一了。这都是值得海外中文学校广大师生自豪的。同时，汉语教学本身包含祖国历史地理知识，这对于海外的华人小学生来说，更是意义非凡。
作为传播中国传统文化的使者，中文学校在加拿大，尤其在华人及华裔后代中起着非常重要的作用，可以称得上是“功德无量”。
据不完全统计，蒙特利尔有大约15至20所中文学校，有由教会组织成立的，有私人设立的，有私人团体设立的等，其大多数是非营利组织，受到魁省政府资助。
大多伦多地区有约300多所大大小小的中文学校，大多数兼“课后辅导课程”和周末中文班及夏令营，也有的是教会等慈善机构设立，而更多的是以私营为主。
单从数量上看，多伦多地区的中文学校数是蒙特利尔的15倍。多伦多有约50万华人，蒙特利尔约10万华人，多伦多华人数是蒙特利尔的5倍，虽然蒙特利尔中文学校历史比多伦多的稍长，但多伦多中文学校明显比蒙特利尔的竞争要激烈许多，家长的选择面更广。
下面就以我所教学的两地两所中文学校为例，比对其中文教育的异同，希望总结的内容，能对两地中文教育发展起到一点作用。
一、从规模及课程设置看：
加拿大的中文学校大多是以周末教学为主。
蒙特利尔的中文学校成立于1994年，有学生一千多名，一百多名教师，已有20多年的历史。
该学校设立的教学内容除了中文，还有数学、美术、书法、舞蹈、武术、围棋、英语、法语等课程，英语、法语课程是以加拿大本地教师为主，个别成人英语教师是来自大陆的英语专业，这两个课程的设置主要根据蒙特利尔地处法语区、当地学生英语水平较薄弱的特点，以及许多新移民的家庭，孩子们需要多补法语课，以便能跟上当地学校的进度。
多伦多的中文学校有学生600多名，教师70多名，有15年的历史。
该学校主要教授中文为主，前年新增数学、书法课程。除了周末教学以外，学校还组织夏令营、春假营，还有多所以“英汉双语”为主要课程的幼儿园。
从课程设置上看，蒙特利尔比多伦多要丰富些，多伦多则显得较为专一，以中文教育为主旋律。这与两地市场上对舞蹈、书法、美术等培训市场的差别有关，多伦多因为华人多，除中文外，其它业余培训的竞争也非常激烈，所以在这样的市场局面下，把中文教育做“专”、做好，显得尤为重要。
根据学生来自不同 家庭，两地的学校不约而同地把中文教育分为：来自普通话家庭的孩子上“汉语”课，而“非普通话”家庭的孩子上“快乐汉语”课。这样也吸引了除了大陆、香港等地的移民家庭，也吸引了本地西人家庭和亚洲的移民家庭来学习中文。
二、从教学理念来看：
蒙特利尔的学校是加拿大屈指可数的“中国海外华文教育示范学校”，其宗旨是在海外发扬中华文化，教书育人，为培养德、智、体、美全面发展的人才打基础。学校强调汉语普通话和简体字的教学，根据学生的特点把汉语教学和培养学生祖国情节联系起来，有目的、有针对性地培养学生的语文能力。
多伦多的中文学校坚持走“专业中文教学”的路线，不追求“大而全，小而全”的传统中文学校的经营模式，致力于提供系统、高质、有效的专业汉语教学。学校要求教育“人性化”、“系统化”、“实用化”、“本土化”、“社会化”。
在两间学校创建之初，都是在以繁体字和广东话为主导的中文教学的大环境下，率先提出推广普通话、简化字和汉语拼音的中文教学，可见这两间学校的创始人都具有远见和真知灼见！
三、从师资上看：
正如蒙特利尔学校的荣校长所说：“德不厚，则品不高，行不中规”，两地中文学校的校长在选择教师上都严格把关，不仅有中文等专业教育经验，而且要有国内或海外教学经验，更要求是品格优秀的教师。
有一点很有趣：蒙特利尔的学校从来不在媒体上打广告招聘教师，而许多教师都是慕名而至，大家都满怀希翼能进入到这个“大家庭”。
无论是蒙特利尔还是多伦多，教师们对教学工作充满激情，每周虽然每节课只有两小时，大家都认真而充分地准备。教师们满怀赞扬“汉字所隐含的无穷魅力”，大家都希望让海外学生贴近汉语，激发学生感受和热爱中华文化的搏大精深。
四、从教学管理上看：
两地的中文学校都是租借了本地地点便利的College内的教室进行教学，都是“星期六学校”。
蒙特利尔的学校是由一个责任心强，办事效率高的管理集体---佳华校委会组成，其中有校长、教务长、财务长、总务长。在教学管理方面，学校还建立若干教研小组，具体商讨语文、数学、英语和艺术等各科目的教学工作，由组长带队，沟通协调，一点一滴地提高教学水平。
多伦多的中文学校也有严谨而科学的教学管理，而让学校能健康蓬勃发展。
五、从对传统文化的保留、承传上看：
作为海外华文文化的传播者，我认为蒙特利尔及多伦多这两所中文学校都做得非常好。蒙特利尔学校每年各大中国传统节日：春节、端午节、中秋节，都不成文地要求老师在课堂上与学生们分享专题文化讲解。在课程设置上，有传统的太极拳、太极剑、木兰拳、武术、书法、少儿民族舞等等，尽可能地将中国传统文化的精髓予以承传。
多伦多的中文学校，除了在各大中国传统节日，教师们都和学生们学习中国历史与相关文化。在春节，校内有传统舞狮表演、作业展览，或者传统歌舞表演等等。让孩子们虽然身处他乡，能感受到中国传统文化的魅力。
值得一提的是，传统舞狮表演在国内的学校已经不复存在，这让许多国人心疼的事情。有些好的传统中华文化反而在海外得以保留和发展，这倒是令我们欣慰的事情。
总结到此，真要感谢中文学校的这两位女校长，她们的坚持、努力、踏实、奋进，她们不仅有和谐的家庭，更有意义非凡的事业，令我们感到由衷的敬佩与自豪。她们所付出了辛勤与汗水，成为海外传播中国文化最美丽的使者，不仅中文教师感谢她们，更多的海外游子也要感谢她们的无量功德!
2014年于多伦多
郑玲：射手座，广州人;
笔名：梧桐语，桐桐小语。北京大学汉语言文学士、广州大学理学士、上海财经大学管理学硕士。
醉心文字与中文教育，记录加国工作生活点滴，感受一路景物，遇见温暖的人和事。
2008年辞去国内公职，开始海外中文教育工作。现居加拿大。
2014年在多伦多创办“传承中文学校”，以弘扬中国传统文化。
出版散文集《遇见》。
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