说起成功的家校沟通还真是没有可以拿得出手的案例，因为不带班主任，与家长交流很少。我们几乎形成了一种不成文的规定，所有的有关家校沟通的事基本上都是班主任的事，授课老师碰到什么难题了，第一时间就是跟班主任回报，让班主任去处理这个问题。形成习惯了，也就没有觉得有什么不妥。
现在看来，这真是一种不负责任和撂挑子的行为。假如这个孩子在你的课堂或是你的这门课上出现了问题，你不去深入了解，而是全程让班主任去处理，最后只告诉你一个处理结果或者是什么都不给你说。这对解决你与这个孩子之间的问题有帮助吗？
每一个孩子背后都有一个家庭，孩子长成什么样，跟他的家庭有必然的联系。就语文这门学科来说，在我们农村学校很多学生很难达到一定量的阅读积累，其实这背后不仅仅是孩子的原因，很多时候是家长的原因。在农村很多家长是不主张孩子读课外书的，他们认为刷题考高分才是最重要的。碰到这样的家长，做为一名语文老师就有义务跟他沟通，而不是把孩子推给班主任。说了这么多，是因为听了晓霞院长的直播课后作业迟迟没有完成。没有完成的原因也就是上面这些，因为没有积极主动的去沟通，所以也就没有成功的案例可写。
但是听了晓霞院长的课后，好像对家校沟通有一种踌躇满志的心态，下学期申请班主任的想法也蠢蠢欲动了。恨不得立即拿着晓霞院长教的方法去实战演习一番。
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