我们化学教研组安排了两个礼拜进行期末复习。在这两周里面，我们准备了哪些材料呢？第一周是四个课时的知识点回顾，每晚一份对应的校本作业：1、空气和氧气+物质的变化和性质；2、碳和碳的化合物+能源；3、水净化和电解+构成物质的微粒；4、金属和金属材料+化合价和化学式。在这一周里我们还安排了三次化学方程式小测+两次选择题特训+一次模拟考试+周末模拟卷作业，算下来这周我们就准备了8份校本作业。第二周也是四个课时：实验专题+微粒专题+考前模拟考试+试卷讲评，加上一次化学方程式小测+一次选择题特训。两周统计下来：5份专题复习材料+7份模拟卷+6份选择题特训+1份实验专题+1份考前化学方程式一遍过，整整20份的校本作业整理。
这些材料是大伙儿加班加点赶出来，我们早上的全部时间是用来批改作业和上课，下午的时间全部用来备课做题加整理校本，中午放学后和傍晚放学后会安排找学生补测或者个别辅导，每天都是满满当当。其实这不是最近两周的常态，是初三日子的常态，每天都是高度紧张的生活。
而我们的学生们呢，抽屉里面塞满了各科材料，今天发的，明天或许就找不到了，要么两张只剩下一张，感觉是我们不淡定，而孩子们很淡定。同样的知识点，我们感觉已经说了五六七八遍，提问的时候孩子们依然一脸茫然；考试的时候依然不会；讲评的时候依然不在乎。我们教得累，孩子们每天疲于应付作业，大家都在做无效地忙忙忙，我们的问题到底出在哪里？明明知道有问题，为什么我们还是年复一年，日复一日重复同样的问题呢。
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