总以为眼睛看到的就是真实的，就不去发现思考背后的问题和本质，其实这是最大的弊端。
最近做了几次练习题，总以为，那些课堂上没有大声回答，或者坐姿不端正的，准不会，而认为那些坐姿端正，不做小动作，大声读书的就一定好。实际上改了几次，还真不是这样。
比如那个李彦达，课堂上总是做小动作，不知道专心听，最关键看着脸就一脸模糊样儿，觉得他可能啥也不会，让你看着就生气，想批评教育他，可是你提问起来吧，他又都能说对。你想狠批评他又没有太多理由。这不，两次单元练习，两个班长都没有全对，他两次都满分。所以，看着模糊的，内心不一定模糊，而有些看着聪明的，内心也不一定就通透。
还有，开始看着不错的，也未必就会一直优秀；开始有点弱的，也不一定就差劲。比如那个张可欣，上课大眼睛一直闪亮着，读书回答问题声音一直很响亮，但做题却未必出效果。
还有，打扫卫生时，有的同学早早趴在地上，你以为他在打扫，而等待起立时，他的位置上还是有垃圾渣或污迹。有的却默不作声，做的非常好。
有的同学在你到来时，在场时，装作很热情，很有点小大人的感觉，帮你拿东西，帮你捶背，可他和队伍一起，看到地上有片纸屑却视而不见……他/她根本没你先想的那样真正的勤快。。
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所以，有些时候不能简单的相信自己的眼睛，你需要多维观察，需要根据多方面情况去综合判定。
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