各省高考陆续放榜，但后续的报考才是重中之重，俗话说得好：“专业选不对，亲人两行泪”。
曾有人就“汉语国际教育”专业从学科设置、就业方向等方面进行了非常中肯的剖析，并建议大家谨慎报考。
在这些文章的评论区，有一部分人说这篇文章直戳汉教的痛点，读汉教都是血泪史；但也有人说，如果再给一次机会，还是会选择这个专业。
01 汉语国际教育的专业性
很多人觉得汉语国际教育很不专业，中文不如汉语言专业，外语不如小语种，但这个学科的培养目标就是高层次、应用型、复合型、理想型，国际化专门人才。
也有人说不用专门去学习这个专业，考个《国际中文教师资格证》就可以了，但，四年的学习怎么能是一个证书就能替代的。
曾经，作为英语专业的我在国外做了两年的汉语教师志愿者，尽管只是教零起点和初级阶段的中小学生。但非科班出身的我还是感觉到了专业知识的不足。
没有经过系统学习的我不会去注意到“动态助词了”跟“语气助词了”的区别，更不会意识到教学顺序会影响到外国学习者习得；
我也不知道如何准确又清晰地向学生解释为什么“他把一本书看了。”是错误的说法。
所以，请相信，四年专业知识学习一定不是无用之学。
而“是个中国人就能教外国人说汉语”的说法更是错误的，不信，你在三分钟之内解释清楚“突然”和“猛然”的异同。
网友评论