维维在操场门口遇见我，热情谦恭的向我问好的态度，令我吃惊。我遇到他时，注意到他的上门牙有一颗发着金光，我还以为他镶了金牙，问他时，他不好意思的说是有颗糖粘在牙上了，随后舌头一舔捞回嘴里。边说着话，他居然从裤兜里拿出了另一颗糖，满脸喜气的问我吃不吃。我友好的谢了他，催他快回操场参加比赛，他谢过我之后，愉快的转身走了。望着他的背影，多了几份期许。在这几天的运动会上，伟伟竟然代表班级集体几次上台领奖，听说他代表班级参加比赛，拿了好几个冠军。班主任老师也没有放弃他，在鼓励着他。作为老师，看着曾经冥顽不化、劣迹斑斑、让人大伤脑筋的混蛋学生的惊人变化，一种从未体验过的惊喜和幸福感油然而生。
伟伟的变化，还得从头说起。 我对伟伟家访结束后不长时间，他又参与了在校门口的一起打架事件，当我听说了之后，心中一种恨铁不成钢、朽木不可雕的懊恼感涌上心头。我记得有一位主任当时在空间曾说过这样话：“护送所有这些人，带着他们长途跋涉，穿过荒原，然后看着他们消失，穿越过去等等等，这趟下来一定很辛苦，我相信他们中间有些人并不值得你去这么做。作为老师，我们想护送每一个学生上岸，即使成不了才，也想让他们成人，不会问值不值得。但经常跟问题学生接触，我曾满怀的热情与期待在一天天消耗着。教育不是万能的， 有些学生的恶习一旦养成，你再推再拉，他是上不了岸的。”当时我也是认同这种观点的，可我还是对伟伟不死心，我总觉得这个孩子，不是那种不可救药的人，只是他的心智与他的生理并未同步成长，只是它开花的时间比其他的同学稍微晚一点而已。
我试着来最后一招，软化不了他，就来最后通牒式的摊牌处理，当着伟伟和他妈妈的面，我问了一个问题，让他妈妈回答，伟伟在家里干家务活吗？他妈妈回答说，“啥活儿都不干，饭做好了，端到跟前都不好好吃”，我一听，直接在办公楼道里爆了粗口，“你是一个废物，你知道你爸爸妈妈，养你们一家4口容易吗？你这样一个大小伙子，能做一件对家庭，对班级，对他人有意义的事情吗？你这样浑浑噩噩、惹是生非、毫无价值的活着，有什么意义？”，看着他慢慢低下了头，眼角有眼泪渗出，观察到时机成熟，说道，“我给你最后一次机会，若再犯一次规，立即回家。有一个条件，今天回家反省三天，去工地上完成一定量的背沙子、搬砖头的任务后，父母作证，然后回来上课。” 他爽快的答应了我的条件，三天之后他爸爸高兴的领他回来，在我办公室说伟伟搬沙子的任务完成了，我同意他去上课。
据说维维还有好多毛病，之前在外还犯过事，派出所的民警曾经找过他，但是，据我观察，这个孩子的良知未泯，具有浪子回头的潜质，我们与他有关联的所有教育者联起手来，关注他，教育他，我相信他一定会有大的转变。他的转变，会影响他周围的一帮同学的改变。这不，和伟伟有关联的一帮有不良习惯的同学，最近再没有打架斗殴、惹是生非，校园变的平静了好多，这就是我们付出的回报。突然想起了一首诗作为结语。
假如我/能唤醒一个沉睡的心灵，/我就不枉此生；假如我/能使一个身心交瘁的人的折磨得到减缓/或者帮助一只蜘蛛/一只垂下的桃枝，/重新屹立不倒/去绽放它的美丽/我就不枉此生。
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