我觉得军训的定位可以有以下几种：
强调国防知识、现代军事常识，教授和训练灾难时期的逃生求生技能，训练特殊时期自发形成组织自救、互救、支援、防卫的能力（当然这种技能很敏感...）。
让学生来到军营，了解军队的生活和工作，与军队建立良好联系和信任，以便将来能更支持军队的工作，更尊重军人，为他们创造更多的便利，哪怕只是情感上和态度上的。
给学生和军人互相学习的机会。学生从军人和军队身上学习一些可以运用到学习和工作上的技能和素质(transferable skills)，比如组织性、团队合作、自我调节能力等等。反正许多社团和公司也会搞各种训练营锻炼这些技能，那干脆来军营学习也许会更有效更新鲜？同时，军人们也从学生那里学习一些实用的知识技能，了解现在社会动态，了解学校生活，这样对军人退伍后的就业或者学习深造会有一定帮助。退伍军人就业难、无法适应社会的问题还是挺普遍的，但社会总体还是不太重视。
2.军队是社会特化出来的一个特殊的组织，需要行使非常特别的职能，也需要很不同的技能和素质。但在现代化和技术革命时代，军队所需的素质（这里说的是普通军人，而非军官或各类军事专家）与社会最需要的素质可能是越来越远了。现代社会最看中的包括教育和学习能力等，恰好是普通军人们缺乏或没有机会锻炼的，而创造力、批判性思维等又是军队不鼓励甚至反对的。所以学生从现在的军训中学到的东西到底对他们有多大好处其实很难说。
3.军训对学生没有意义，军训后不要一个星期该是什么样还是什么样。该混的继续混，该懒的继续懒，怕晒的继续宅。有谁敢说军训改变了他的作息习惯？就为了走几个正步，站个军姿，最后在领导们面前来个show time 耗费20天？更艹蛋的是很多学校让男生女生一个队伍一个标准训练，你是给祖国培养春哥呢？
4.navy的研究生路过，带过军训，感觉毫无意义，和学生们讲部队的作风和意识自己都懒得讲，你们又不去部队，知道这些干嘛？得过且过就行，我们训练时最烦的还是学校里导师又在催论文了。所以我的理解是，军训要么就取消，对于大学生没什么意义，还影响部队正常作息，我们好多都借口导师催的急不想去带军训，太费时间了。要非得搞还是就练练队列吧，都省事儿。
5.看了上面的一些回答，感觉他们说的有道理，但我作为一名教官还想再说几句。035Helvetica Neue03518035rgb(68, 68, 68)军训有意义么？或者说整天让学生踢正步，叠被子的军训有意义么？不止一个学生问过我这个问题，我的回答是没有，一点意义都没有。十年之后，二十年之后，学生们连正步是什么都可以不知道，一样可以活得好好的。
6.不过生活中好多美好的事情都是没有意义的，比如艺术，比如浪漫，比如下午六点钟的太阳。军训的日子当然称不上美好，只不过我觉得，人生最快乐的事有两件，一件是对幸福未来的憧憬，一件是对艰苦岁月的怀念
7.简单概括一下，对国家、学校和学生基本没意义——国家是延续一贯政策没有动力变更，但没锤子收益反倒亏本；学校一般来说属于应付差事，但是有些基层组织会动点歪脑筋借力打力，趁机收紧组织形式，尤其中学；学生就更没啥可说的了，教官嘴巴一个比一个严，想了解点正规军队的运行方式绝对没门，倒是迅速认识同学是一个副产品。
8.论训练体能，军训能比得过长跑吗？论培养团队协作，军训能比过球赛吗？论国防意义，军训敢让我们野外生存或打靶吗？论培养遵守规矩，且不论以后我们更多面对的是规则而非规矩，真要教育学生这也是老师的活，当兵的读过师范吗？垃圾堆里就算找出俩不是垃圾，我也不会住在垃圾堆里夸这地儿好。
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