九月与我唯一的学生一起成长

          최고보다는  최선을 다합시다

　　刚刚参加工作的第一个月，我接到学校通知要接手一年级一个班的班主任工作。我们班仅仅只有1位性格内向的男孩子，通过一段时间的接触和磨合，我和学生都渐渐适应了彼此的教与学的方式。但随着日子的一天天推进，我开始对这位男同学产生了好奇，这是一个内向的孩子，平时表现很不显眼，我开始注意到他是因为他的作业本总是和别的同学不一样，不管是形式上还是内容上。要知道开学的第一天我就给孩子们规范了作业格式和本子的使用方法。按理说不应该出现这种情况的，可是连续一周情况都没有改观，这使我感到很疑惑。随堂检验字词掌握情况时，这个男生错得一塌糊涂，基础知识尤其是拼音很成问题，随后的上课她的表现也让我感到比较失望。

　　就在我为此苦恼的同时，我校的教导处李主任就给细心的对我进行了指导。他是一位位吉林省优秀骨干教师、为我进行了高水平、新形式、多视角的高效课堂教学指导，帮助新入职的我打开了一扇教育之窗，我才发现教学原来真的可以是一门艺术，优质的课堂、成功的教育都是源自老师们对每一个学生的真挚的爱和倾情付出。

　经过一段时间的共同努力，孩子的作业质量提高了不少，格式问题已经基本不存在了，准确率也达到了标准。课上举手回答问题的次数也变多了，思路能跟着老师一起顺下来，渐渐地这个孩子身上的优点越发显现出来，每次指名朗读时他的语调总是抑扬顿挫的，十分好听。现在这个小男孩和我感情特别好，总是喜欢跟在我身边拉拉我的手、抱抱我的腰，教师节时孩子还给我画了张图画，上面写着“亲爱的老师，祝您节日快乐”其实我想说的是：孩子，老师更加爱你，看到你的进步，我真的为你感动骄傲！

九月与我唯一的学生一起成长