师生关系—学习

     说到师生关系，“尊师爱生”四个字耳熟能详。用“尊师爱生”来指导师生关系当然没错。可是，“尊”和“爱”是相互的、共同的，我们不能只强调一个方面，而忽视另一个方面。恰恰如此，在现实的师生关系中，我们往往是尊师有余，爱生不够，以至于学生不领情我们的爱。

        将尊重置于优先地位因为学生首先是人，其次才是学生。冰心先生曾说：“我说的既不是尊师，也不是爱生。我觉得师与生”是互相尊重互相亲近的朋友。”互相尊重意味着彼此认同人格上的平等，意味着理解、接纳和宽容。互相亲近意味着付出彼此的爱，意味着互相帮助和鼓励，意味着共同付出和分享。

       在师生关系中，互相尊重互相亲近本身并不是最终目的，师生交往的目的是是什么呢？彼此成长和成就。彼此成长意味着彼此从对方身上获得成长的元素和营养，通过交往增加自己的本质力量，实现自身发展和成长；彼此成就是彼此激发对方的创造性，使对方在交往过程中，在体现人的本质力量的活动中获得人的尊严感和成就感。