《黄金比》有感

鸣皋中心小学  苗凤娟

有幸聆听谭念君老师的数学课《黄金比》。

谭老师的“三味课堂”——数学味、思维味、文化味，犹如饕餮盛宴，意犹未尽，数学课单调枯燥荡然无存。

通过观察感受生活中的美，最美身材艾尚真、最美建筑东方明珠、最美长方形，引出黄金比，感受黄金比带来的美感。使学生对黄金比有了初步的了解。

同学们运用所学的比的知识来设计最美身材、最美建筑、最美长方形，经历探索黄金比的过程，得出他们的比值都约等0.618，究竟是一种巧合，还是蕴藏着一定规律？得出数学结论有两种方法：完全归纳法和不完全归纳法。谭老师从生活中看得见的黄金比和看不到的黄金比引导学生去发现问题、提出问题、解决问题。

课堂中对学生正确的人生观、价值观的引导恰到好处。在理解什么是“黄金比”时，以黄金周假期、新闻联播黄金时段为例，贴近生活实际，润物细无声的对学生进行思想教育的渗透，小时候学的是刻在石头上的，长大后学的都是印在沙滩上的。珍惜当下时光努力学习！课堂结束时，以谭老师身材黄金比的计算方法，激起全体师生的兴趣，拿出手机、计算器给谭老师定制最合适的高跟鞋，使其达到黄金比的身材。人生不必太完美，天生我才必有用，再次对学生进行正确人生价值观的引导。

专注的计算

谭老师的课堂一气呵成，又环环相扣，语言干练、又不失幽默风趣，一节课下来，既有感受到黄金比给我们带来的视觉美，更有谭老师带给我们的精神美、数学美！