读书笔记1

《教育中的建构主义》前言读书笔记

因为质疑，作出反应，从而产生意义。

1989年未，艾森豪威尔项目赞助了关于建构主义的系列研讨会。

笛卡尔的观点：知识应该与外部现实保持一致，反映现实。新认识论不再把知识视为绝对现实的知识，被认为是由个体所建构出来的，是个体创建了有关世界的意义，而不是从世界中发现意义。

读书，让对话继续，使建构主义变成一种活的体验。