说来惭愧,亲子类的育儿书籍读的非常少,一方面由于自己的过度自信,认为自己是心理学专科班出身,学了七年的心理学,怎么滴也不会太差,自己也读了几本妈妈写的全是女孩成长经历的优秀书籍《好妈妈胜过好老师》,《女儿妈妈陪你慢慢长大》,几乎全是女性视角,讲的也是比较省心孩子的乖乖女故事,基本没有理论知识,读起来像故事或者鸡汤吧。
《 其乐无穷的战斗》让我眼前一亮,有故事有理论,还有一点小幽默,估计是作者是男性,理论不枯燥,联系实际,多以男孩为例,有方法。能从一本书中得到启发和共鸣,内心感叹相遇太晚。
其乐无穷的战斗读后感无条件的爱。
估计大部分父母都觉得自己给孩子就是无条件的爱啊,包括我自己丝毫也没有怀疑这一点。上了小学,有了考试,有了比较,自己会因为孩子没有考好就教训孩子,这是觉得孩子丢了自己的面子,否认了自己的教育成果所以愤怒,指责,抱怨。只有剔除可功利性的爱无条件的爱。著名社会学家、哲学家和心理分析学家埃里希•弗洛姆对于无条件的爱和接受给出了如下定义:无条件的爱和接受是指坚定地爱和接受某个人,而不取决于当时的条件。这样的爱与有条件的爱相对立,有条件的爱只有在它的客体符合某种条件的情况下才存在。只有孩子听话你才爱Ta?只有考试考了一百分你才爱只有考试考了一百分你才爱Ta?。首先要改变同孩子说话的口气,把教导训斥的语气变为平等交流的语气;其次,要改变同孩子谈话的方式,把居高临下批评教育的谈话方式变为协助讨论的谈话方式;再次,当孩子犯错或有不正确的想法时,家长应心平气和的和孩子谈心,一起分析、讨论他们错误的言行以及所带来的后果,引导他们认识错误,改正错误。 就事论事不要算盘否定孩子,只关注TA的缺点。
宠爱还是溺爱?
刚才说到无条件的爱,这个爱是宠爱不是溺爱,也不是无条件的满足。不是从行为上的区别,出发点是不一样的,宠爱是为了满足孩子正常的成长过程,溺爱是为了满足抚养者自身的需求。但是这些需求往往会伪装成孩子的需求。溺爱分为过度控制和控制不力。
游离式陪伴。
现在的家长次以往任何时代都明白陪伴的重要性,但是游离式陪伴的还是多,大部分都还是拿着自己的手机玩。高质量陪伴-心(松弛)、眼(好奇)、身体(柔软),孩子生活在俩个世界里,我们正好可以一起去感受他们的世界。
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