儿童出生时，并不知道妈妈是个独立的个体，而且把母亲物化、神化。认为父母是神，什么都可以做，不知道妈妈也有自己的需求，看不到成人个体的需求。
儿童在两三岁的时候，会说：“我的妈妈。”看到妈妈照顾别人，会哭，会把妈妈拉过来，把妈妈作为一个整体的人来看待，妈妈“全部”是我的。
但过了5岁，儿童情绪已经成长起来，最初的占有，已经从“我的妈妈，我的被子，我的包包……”，从“我的”占有物中走了出来。因此，开始关注和锁定在了最重要的情感问题上：爱。情感的敏感期悄然来临。
孩子开始了对妈妈部分的占有，而不是全部，重点是妈妈情感部分的、爱的占有。一旦获得了妈妈的爱的满足和依恋的充分回应，独立的步伐就会迈出。这正是孩子情感世界的基础。
这个阶段没有很好地度过，成年后，就依然要全然地占有对方，否则就认为“你不爱我”。
有没有发现，5岁多的孩子可以自愿自主地离开妈妈，独自留在别人家玩一阵儿了。这实际上是在说：“我离开了你，太不安全了。但有妈妈的爱，我试着离开并且可以离开的久一些。＂
但和妈妈在一起时，就会反复试探：
“我丢了，你会找我吗？”
“你会让要饭的把我带走吗？”
“你究竟有多爱我?”
“你只爱我一人吗？”
儿童喜欢反复问，反复让妈妈承诺，反复听、反复感受，直到有一天，当你说：“妈妈爱你。”孩子开始说“你烦死了，我己经知道了”，这是一个走向独立的信号。
占有让儿童感到满足和安全。反复地感觉爱正是儿童成长和走向独立的动力。但长到成人时，还是这样的心态，这实际是儿童情感敏感期的延续，是儿童化的表现。
儿童需要爱，终究的目的是走向全然的人格的独立。但表现形式却是占有和依恋。
儿童获得足够的爱，会在和父母的关系中独立出来。独立表现在所有的地方：心理、精神、人格，包括爱本身；也包括未来建立的关系：伴侣和婚姻。
这样长大的孩子，懂得爱但不强求爱，给予爱但不乞求爱，关系中既可以独处又可以共处。
如果两个都成长良好的孩子谈恋爱，就绝不是今天我们常看到的“成人的儿童化”的问题了。
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