做了一个好梦

做了一个好梦。

梦里我又在教一年级。

这要搁现实中，估计不太可能，谁都知道一年级是个让老师很操心的年级，原则上是老师随年级上升，一直带着走的，有特殊变化，校领导会提前和老师沟通打招呼的。

学校把好学生都放到了我班，我也就没啥抱怨的了。

梦里我没再按部就班的教字母，先测试，看看多少学生能把单韵母、声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母写下来的，在幼儿园这些孩子学过，不应该是零基础教，这块的内容试卷考查的是能否按顺序正确书写，能否从一堆混放在一起的字母中归类。学生有什么基础，试卷考查什么，要心中有数。

这块内容，放到黑板上，每天读、每天写，学生还搞不会吗？

对学生来说，难点是声韵拼读、声调的把握，这个要大量的练习。

有些老师深陷在课本知识点的“汪洋大海”中，平均用力，没有去拎要点、难点。

现实中，我已教完一个一年级。收获了宝贵的经验，是在忧虑中逼迫自己不断总结思考得来的。

搞得我之前都白干了似的。以往竞争压力没有这么大。一个年级平行班最多有四个，现在十多个平行班，想超越大多数班级，得花大脑筋去琢磨。

这些孩子果然是好苗子，让他们做练习的时候，我发现本子上家长都在让孩子练写生字了，走在了时间的前面。

一年级的乱还是照旧，学生学习上好，有其他的不好，也就不那么在意了。

“叮铃铃”闹钟响了。

奇怪怎么会做这样的梦，或许是昨天练车状态比较好，教练说，没有大的问题了。

要知道，去年练车，情况很不好，小组成员里，自己表现得不如人，教练又很严肃，成人学什么比不上小孩去学生么，好面子，教练拉脸训人，脸上就挂不住。教练训人，注意力更不集中，更不有利于练车，回家看视频吧，也看不明白，然后第二天又稀里糊涂去练车了，教练训人:每天顶着个脑袋，人来了，不去想，不去琢磨的吗？

成人都听得懂，教练是在批评学员没脑子。这正是我们爱训别人的话，搁到了自己身上，很伤人，但又不能教练说几句难听的话，就不去学了。

就如学生考完试，成绩不前不后，被小年轻甩一大截子后，心情那个酸爽，无处倾诉。

只是一场梦，下学期升二年级，不再焦虑，因为心里有底。

想想挺可怕的，教十年和教两年没有区别，都是没有去思考，去总结造成的。

人如果不思考，就如同行尸走肉。