独立解读报告

今天独立给外甥女小屿解读rtc青少年成长动态测评报告。

本我性格:温和的猫头鹰

主要性格是分析型，做事关注于细节，要遵守规则。我按照老师的要求去做事情。学校里是一个听话懂事的孩子。老师要求做的事情一定能够做到。喜欢稳定的环境，不愿意随便改变环境。希望别人能够一视同仁，不喜欢不公平和不公正的一个环境。你思考能够认真的钻研分析问题。

最低点落在思考力，说明孩子是一个偏安静的人，他喜欢有自己独立的空间。善于倾听思考遇事冷静。希望有自己独立的空间，尊重隐私。（不喜欢陌生的环境。不愿意与人激情过多的互动和被人关注的环节。）

次高点在温和型，说明孩子不上心，一切以和为贵。还有团队意识在家庭里也是一个温柔的善良的孩子，心地善良且柔软。具备处理好与人的关系的能力。

次低点支持力，说明孩子是一切求稳求妥。嗯。凡是喜欢听他人的意见，不愿意去发发号施令（通常比较感偏弱，容易被动行动，避免冲突和挑战性，容易妥协。善于听取别人的意见，不愿意用强制的手段达到目的。处事方式比较平和。）在团队中既容易成为支持者和配合者，跟随者

这个后文当中所提到的能力优势当中的行政推动模式相吻合，也就是孩子在班级的工作中适合做生活委员卫生员的职责。不愿意去做班长怎样领导力较强的职务。

自信指数为较低自信（说明不愿意面对大的挑战容易自我怀疑，缺乏安全感。）这个孩子的养育环境有很大的关系。

感度也较低，说明孩子对外界信息的感知能力偏弱。也就是说捕捉信息能力有所欠缺。

目标度和成就度也较低。在这里我问了孩子一个问题，就是为什么而读书？要一定要考高中。孩子我不知道，也就是说孩子的目标度非常低，也缺乏目标管理能力，他们有一个向上的一个梦想规划。这也是家庭对孩子的一个引导和关注的欠缺。可以多带孩子四处走一走，放一放名校，身边的名校看一看。方言国内外的一些高校甚至于给孩子讲讲自己的工作经历。以及身边的那些成功人士，或者通过自己的努力。而得到一些成绩的人，比方说他的哥哥姐姐等等。通过这些熟悉的榜样人物身上来找到自己的奋斗目标。

在这里我也只是简单的给孩子除了学习的目的不只是为了他人而读书，更多的是为了自己将来有更多的选择的机会，而读书能让自己站的更高，看的更远而读书。不知道自己的这个解释是否有作用方法是否正确。我觉得自己在梦想规划还是有欠缺的。

孩子的抗压力。是属于一般性抗压，也就是说能够承受8~10分小时的压力，但是略显疲惫。但我提议让孩子多参加运动。孩子却说自己每天在学校里会有5km的跑步。从这一点上来看，这5km给他形成了很大的消耗本身的能量就很偏低，再加上不能够心悦诚服的去接受，就会产生内耗。让他很疲惫。聊到中考的体育。不能够得到满分，而只是刚刚及格的时候给出几点建议。第一，找专业的老师指导技术，争取在技术上攻克座位体前屈得满分。第二个是面对自己的短板，800m。不能拿满分的情况之下，我们可以把日常的训练加进来。同时要调整自己看待这个问题的心态。不在自己的短板上取消好自己的精力，而是找到快速提分的点，争取弥补体育的分数的欠缺。

人事风格是理性型，也就是孩子既有感性的一面，又有理想的一面，当遇到问题的时候要区别对待，根据事情的情况来进行区分。并且进行相应的解决。

战斗力的九宫格有团队合作得到了65分，其他都属于灰色。续航力是两个红圈儿。这一点是超出我的意料之外的。在解读的时候有些毛爪。怕说多了给孩子造成更大的心理压力，因为父母本身也不懂，说多了也怕让他们产生焦虑。所以就简单的说了一下，没有过多解读。

在跟孩子交流自己的问题卡点以及解决策略的时候，更多的是从他的优势出发来强调他的分析性性格所特有的严谨认真，守规则，能够认真完成老师的任务。有很强的韧劲，这一点来进行正面的暗示。以及可行性格所有的与人为善，处处包容。孩子说自己不喜欢处理人际关系，这一点是跟他性格当中的思考了一篇。中有很大的关系，也就是说他虽然具备很好的人际交往能力，但是在骨子里他还是给自己设定了更多的限制和障碍。让自己迈不出与人合作，借物借人的步子。你呢给他进行正面的暗示，说他具备与人交往的能力。并且是这是他的强项，鼓励他大胆的向老师，向同学请教。不要被自己的思维所限制。

卡点之二就是学习效率低， 最主要的原因是学习方法不到位，给他讲解了学习的过程。孩子能够发现自己的问题在哪里？比方说知识掌握不牢固的原因是没有复习。真的这一点给他讲不熟和不会的知识如何进行暂存和解疑？如何利用艾宾浩斯遗忘曲线来进行复习和巩固，同样还对他进行赋能，因为高分析的孩子他肯定会根据题干去做题。取信息关键点是非常准确的。

卡点三，学习目标感不强，学习成就度不高。前文已经说过了，这个孩子他并不知道自己为什么而读。所以给出了家长都带他去周边的大学转一转。都跟优秀的榜样哥哥姐姐接触通过别人的人生来寻找自己的目标。就目前学习的小目标而言，发挥自己的优势。就是我语文文学科的成绩非常优异，但也要明确自己是一个理科思维的孩子。不要被自己目前的成绩所吓坏，只要有正确的方法。可思维的优势也会很快展现出来。通过接物接人，让自己短时间内有一个快速的提高，让老师对他刮目相看。这样也会让自己的自信度有很快的提高。

反思:第一次独立解读报告。有一部分比如括号里的内容没有解释出来。第二就是前后的连贯性并不是很好。尤其是看到战斗力是偏灰色以及西航里是红圈儿的时候，有一种冒汗的感觉。好在问题的卡点找的比较明确。就是目前的学习人物以及知识的难度让孩子有些力不从心。孩子配合把学习方法进行调整，应该能够快速的有所提升。

问题点:孩子说问题不在家庭压力。更多的是学习压力。这样的孩子是不是上高中后会更吃力？