晚上练习口算，今天的口算题很简单，桥桥比平常快一倍的速度做完了，开心得不得了。我看了之后，发现错了一题，当时我决定给他稍微来点挑战，把他以前的口算纸上做错的题选了13题，让他做一下。
一开始他还有点怨言，为什么今天做好了还要继续再做。我开玩笑说：因为错的那个题目，在等你过来的时候一不小心生了许多小宝宝，哈哈。
他听着觉得也蛮有意思，能接受，然后开始做。结果刚做第一题，整个人都不好了，脸色阴沉，眉头紧锁，脚蹭来蹭去，好不容易坚持到第5题，眼泪哗啦哗了下来了，说做不来。
我知道，这时候的他是非常不舒服的。我说：很难的题目，一下子做不出来让你觉得很难受对吗？
桥不说话，还是一动不动，眼泪噼里啪啦。
我没办法，有那么一瞬间差点陷入到以前的模式，感觉有一点不耐烦，但尽量忍住：那题不会的你先空着，先把全部做完。
他说：空着怎么办？
我：空着，其他会做的全部做完。
桥：那怎么办。
这时候，我意识到他其实是很无助的，我不能粗暴地逼他，于是我手搭在他的肩上，声音也柔和起来：把能做的，会做的做完，不会的等一会妈妈和你一起看一下，好吗？
桥桥终于感觉好一些了，就继续往下做。
做完后，我们一起看了题目，发现还是错了不少，对于错题他很愤怒带点伤心。
我说：做这些题目让你觉得挺郁闷的，做刚才那张口算让你感觉很开心，对吗？最好每次都能做1➕1这样的题目，你能又好又快，是不是？（我笑笑说的）
桥桥这时候已经稍微平复一点了，虽然眼角还挂着泪水。听到我这么说，他也忍不住破涕为笑了。
我想到了一个办法，带他来到卫生间，说我们一起做个实验吧，然后用两个杯子，一个杯子装满水，一个杯子装半杯水，问桥桥：你觉得我们给这两杯水继续加水，会怎么样？
桥：满的那个水会满出来，另一个会变满。
然后，我们一起放水，确实如此。我问桥桥：你觉得说明什么吗？
桥：不知道。
我：这两个杯子里的水，就像我们学到的知识，有的知识我们已经会了，比如不进位不退位的加减法，乘法口诀这些，就是杯子满了，如果我们继续加水，水不会变多，只会满出来，浪费了，对吗？有的知识我们还不会，就像今天做的退位减法，虽然做的时候觉得很困难，但那是因为我们的杯子没满，你需要用点力气加水。能理解吗？
桥：可以的。那为什么不可以把满的那杯水倒到不满的杯子，再给杯子加水呢？
我有点抚额头的冲动：是啊，你想想，可以这样倒吗？我们脑袋里面的两个杯子里的知识是一样的吗？
桥：哦，不一样的。
我：所以呢？
桥：那就是多给不满的杯子加水喽。
我：是啊，我们多给他杯子加水，但也不能完全不管满的杯子，知道为什么吗？
桥：为什么？
我：因为水会蒸发呀。
桥：哦，我懂了。
这时候，桥桥的情绪已经完全好转了，我重新带回他到书桌前看原来做的题目，他自己也强烈要求晚上把它们讲完。在讲之前，我让他试着自己在做一遍，这次不计时，放松地去做，结果，全都做出来而且做对了。
通过这次，我们一起发现所谓不会其实都会的，只是紧张之下做错了，或无法思考了，桥桥也体会到了困难其实不像想象的那么难，以后不怕做这样的难题了。而且他说他也知道可以挑战下难的题目。
而我也发现，只要用心陪伴，孩子感受到支持和接纳，他的潜力和灵性会发挥得更好。感谢Amy的点拨：妈咪，帮帮我。
PD打卡之4—我会挑战
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