今天见了一个老学生——方帅亮，我是他八年级时的老师，15年我从学校调走，虽然仍有联系，但已经有四年没见过面了。
我在音乐喷泉旁边东张西望，远远有人向我挥手，我一看，是他无疑了。他的样貌没有多大改变，个头又长高了不少，仍是瘦瘦的。
记得那时在班里，他学习最好最努力，还是班长，老师们的得力助手，因为他办事公正无私，会说话会协调人际关系，在学生们中间有极高的威望和极好的人缘，男生女生，连最调皮捣蛋的学生也服气他。因为这样，他帮助老师们做好了很多学生工作。他是我教过的学生中最好的学生干部，阳光向上，充满正能量。
他家里兄妹三个，爸妈都是勤劳朴实的农民，农闲时外出打工，爸爸在北京，妈妈在郑州。即使生活再苦再累，每天他们一家人会视频通话，说说工作的琐事，家庭的琐事。这些无形中给了孩子很好的教育，使他很能体谅人，很有责任感和担当。
父母不在家时，他们跟着年迈的爷爷，典型的留守家庭。很多留守的孩子问题一箩筐，他们一家是个例外，兄妹三个一个比一个学习努力学习好，十里八村任何认识或者听说过他们一家孩子的人都是啧啧称叹，在学校里，老师们闲聊起他们也是称赞不已。他们就是家长口里的“别人家的孩子”，老师口里的“上一届学生”。
因为家境贫寒，我这个学生初中阶段都是靠“两免一补”完成的。因为爱才，因为同情，上一年级的老师会对下一年级的老师说：不管别的学生怎样，方帅亮必须要报上！连学生们也会说：老师，把方帅亮报上吧，他家很难。我这个学生就是这样的家境，就是这样读的初中。
我对他深入的了解是因为市三好学生评选，材料介绍是我写的。校长派给班主任，班主任派给了我。我是语文老师，能说能写，还教着这个孩子，了解，好像由我来写最理所应当。我就当仁不让了。为了写好，我找学生谈，找老师了解，取得了关于这个学生的很多材料，有些事迹让我感动不已。
三年结束，他顺利考上了高中，我们所有人都替他高兴。这之后，因为我工作调动，加之觉得高中学业忙，手机不让带等因素，我们之间联系少了，只是在QQ上说几句。
前些日子，我算着高考成绩该出来了吧，就和他以及另外一个学生联系。那个女孩很开心，考上了陕西师范大学，我也觉得真好。问他怎样，他迟疑了一下，告诉我，他没读完高中，辍学了，又去读了中专，已经参加工作了。我觉得很心痛，不觉流了泪。我难易接受，我多想他跟我说的是**大学，他真的值得这些好学校呀，而不是那个市里面都不知名的中专。
为什么呢？因为家里困难，父母负担太重，他想早点走出校门帮帮他们。就是这样的理由。我其实应该想到呀！他不是在作文中就流露过这样的想法了吗？我不是因此开导过他吗？我怎么没想到他并没有放下这一想法呢？还一直想着他会好好读高中上大学呢。
木已成舟，多说无益。在现在的条件下怎样才能更好？我们探讨了很多这方面的问题。我告诉他，现在做好两件事：第一把工作做好，中车集团也不错，好好干，好好学专业知识。他说已经考了低压电工证和中级钳工证，以后会有证必考。第二，提高学历，中专学历会是他以后发展的短板，必须要想办法提高学历，上电大函数什么的都行，始终不放弃学习。
虽然他没有按我们老师预想的最好的路径发展，但我很高兴地看到，他依然积极上进，依然朴实正直，依然是一个好孩子，依然长成了一棵笔直的小树。还是让人很高兴地事。
见面时，他给我带了几个从老家带来的甜瓜，我从超市给他买了一个背包，希望他背着，带着我和更多人的祝福，走好人生路。
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